幼儿园教育活动设计与指导一章

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1、`第一章幼儿园教育活动设计概述练习一幼儿园教育活动概述一、填空1.幼儿园教育活动是教师以多种形式、地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育育过程2.教师是幼儿学习活动的、、3.幼儿园教育活动具有、、、的特点4.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其、的特点5.幼儿园教育活动按幼儿一日生活的性质不同可分为、、；按教育内容不同分为、、、、五个领域6.教师按组织形式的不同分为、、三种形式7.幼儿园常设的活动区有、、、、、、、、等8.按幼儿学习方式的不同分为学习、学习、学习、学习,其中适合中大班幼儿的学习方式主要是、二,名词解

2、释1.幼儿园教育活动2.幼儿园区域活动三,判断正误(正确的画y,错误的画×)1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。()2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。(3.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。4.各领域的教育内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。()5,教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所胞含的教育价值,把握时机,积极引导。()6.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,可替代计划中的教育。()7.幼儿在幼儿园的生活活动不是幼儿园的教育活动。(四

3、、选择题1,户外游戏“老猫睡觉醒不了”“切西瓜”体现了教育活动()的特点。A.广泛性和启蒙性B.趣趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性2.雨后天空出现了彩虹,教师不失时机地组组织幼儿观看,体现了教育活动动的的()特点。A.广泛性和启蒙性性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性3.建立合理的生活常规逐渐培养幼儿生活自理、自自立的良好的生活习惯属于()。A.区城活动B.生活活动C.教育活动4.在教学组织形式上,我国幼儿园受传统教育模式的影响,采取的普遍形式是()A.小组活动B.个体活动C.集体活动5.一般小班比较适合()。A.小组

4、活动B.个体活动C.集体活动```6.中大班幼儿比较适合()。A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习7.()是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。A.社会活动B.亲子活动C.全园活动练习二幼儿园教育活动设计1,幼儿园教育活动设计计是指教师根据及、需要和兴趣选择相应的和，对幼儿的活动方案2.幼儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的和。3.幼儿园教育活动设计的原则是以为核心,以促进为前提,以为依据制定的。4.幼儿教育活动设计的原则有原则、原则、原则、原则、原则。5.动儿园教育活动设计常用的直观手段有或、运用

5、、生动形象的、演示、。6.趣味性原则主要是根据，其中,从而调动幼儿参加话动的、和、使教育过程更加、生动、活泼和允满情趣。7.启发性原则一般经常运用、、、、创造问题情景和、等方法,让幼儿、多听、、多说、、启发幼儿思考,开发幼儿的智力。8.科学性原则则是指向幼儿传授、、、、等,应该是、,且符合幼儿的规律和特点。9.主体件原则是指在教师的、、下,过幼儿自身的、活动、活动来学习,主动自己的10.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为公式二、名词解释1.直观性原则2.科学性原则3.启发性原则三、判断正误(正确的画,错误的画×)1.幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的

6、重要载体。()2.不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。()3.幼儿园教育活动设计不是有效实现幼儿园教育目标的第一步。()4.幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育目标为核心,以促进幼儿全面发展为前提不以幼儿年龄特点为依据,()5.幼儿园教育活动设计常用的直观手段有观察、运用媒体,语言描述、演示予操作等6.教育活动的趣味性原则不用根幼儿的年龄的特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。7.教育活动的科学性原则则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。8.由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳,因此在设计活动时要科学合理安排幼儿活动的时间

7、、活动的强度,对幼儿进行科学教育的关键是注意动静交替。()9.哈佛大学心理学教授蒙台梭利提出了多元智能理论。()```10.幼儿园教育的目标,幼儿的兴趣和需要、现有的环境和材料以及现成的活动方案都以成为幼儿教育活动设计的起点。()四、选择1()是幼儿园活动设计的原则之一A.济性原则B.直观性原则C.与教育目标相一致的原则2.()是启发性原则的最常用方法。A.游戏B.提问C.个别活动3.出示圆形和椭圆形图片,比较其不同点,采用了()的手段。A．观察比较B.演示操作过程C.讲解4.由于幼儿易兴奋、（），因此在设计活动时要科学安排幼儿的活动时间和强度。A.易骨折

8、B.易疲劳C.易遗尿5．()是人的8种智能之一A.联想智能B.音乐