公需科目《诚信建设》必修课程二试卷套

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1、2016年《诚信建设》（2016年必修课程二）试卷·一、单选题(每题1分,共20题)  1、(     )是诚信体系链条中最关键的一环。·    A、建立诚信评价宣传教育机制·    B、建立客观的诚信评价指标体系·    C、建立失信惩戒机制和相关监察机制·答案：C  2、深入开展诚信主题宣传教育活动以公务员、（       ）司法执业人员、金融机构负责人、企事业单位管理者为重点.·    A、教师·    B、医务人员·    C、个体商贩··参考答案：B  3、政府招商引资的前提仍然是（      ）。·    A、讲道德·    B、讲原

2、则·    C、守信·答案：C  4、在一些人的价值取向里，只有利益，没有其他，利益是他们的唯一目的，是他们的唯一追求，这是（       ）的表现。·    A、大公无私·    B、唯利是图·    C、急功近利·答案：B  5、网络诚信建设需要广大社会成员积极主动的支持与参与，离开了社会成员的支持和参与，（       ）建设就缺乏生机和活力，就不能取得预期的效果，不能到达既定的目的。·    A、网络监管·    B、网络诚信·    C、网络道德·答案：B  6、建立社会诚信的（      ）,才能抑恶扬善,保证社会诚信体系的正常运转。

3、·    A、法律体系·    B、行业自律规则制度体·    C、监督与惩戒机制··参考答案：C  7、专业技术人员申报专业技术资格评审,不实行（     ）制度·    A、审核公示·    B、结果公示·    C、过程公示·答案：C  8、(       ) 孔子的这一主张，指出了取信于民与国家政权存亡的重要关系。·    A、“信，国之宝也，民之所庇也。·    B、自古皆有死，民无信不立·    C、凡交近则必相靡以信，远则必忠之以言·答案：B  9、周全、有效的法律制度是（      ）建设与和谐社会构建的基础性制度保障。·    

4、A、社会诚信·    B、商务诚信·    C、政府诚信·答案：C  10、（      ）是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。·    A、邓小平理论·    B、社会主义核心价值体系·    C、科学发展观·答案：B  11、早在13世纪，哪国就强调了政府要讲诚信，不能滥征税。(       )·    A、中国·    B、英国·    C、美国·答案：B  12、建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障，确保诚信评价的（        ）、客观、公平、公正，最终起到诚信教育的效果。·    A、全面·    B、全速·   

5、 C、有效·答案：A  13、“南京冠生园”垮于媒体的曝光，而根子上是企业本身失去了起码的（      ）。·    A、诚信·    B、市场规则·    C、创新·答案：A  14、在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源，属于（       ）行为。·    A、学术不端·    B、创新不足·    C、教育质量不高·答案：A  15、打击制售假冒伪劣、有毒有害食品药品的黑工厂、黑窝点、黑作坊、黑渠道，严惩重处食品药品违法犯罪属于？（       ）·    A、深入开展诚信主题宣传教育活动·    B、广

6、泛开展诚实守信道德实践活动·    C、积极开展突出问题专项整治行动·答案：C  16、加强社会诚信建设，重在建设、贵在（       ）。·    A、坚持·    B、操作·    C、实践··参考答案：C  17、信用评级的方法具体来说,错误的是：（       ）·    A、自评与同他人互评相结合·    B、专家考评与自我评价相结合·    C、过程性评价与总结性评价相结合·答案：B  18、（      ）是司法建设的前提条件，它作为一种社会意识，来源于司法实践，又反作用于司法实践。·    A、司法理念·    B、公平理念·  

7、  C、公正理念·答案：A  19、做人应当以（      ）至上。·    A、诚信·    B、明礼·    C、仁义·答案：A  20、从诚信的形成机理来看，诚信是基于人们内在的诚信需要和动机，经过诚信意志的助推和诚信行为的展示而最终形成，因而，诚信具有（       ）。·    A、外生性·    B、内发性·    C、连续性·答案：B·二、多选题(每题2分,共20题)  21、社会主义诚信道德观教育要促进社会形成唾弃见利忘义,损人利己的行为,要倡导（      ）,在全社会形成和谐的人际关系。·A、诚信做人·B、诚信处事·C、诚信经

8、商·D、诚信为政·答案：A,B,C,D  22、在西方，人们普遍认为诚信是一种美德，在谈到诚信时，人们更多地将它与(      ) 联系