体育教学中学生畏惧心理的成因及对策分析

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4、理呢？　　1体育教学中学生畏惧心理的成因及对策分析www.　　cZ文　　章来源初中教师网　　体育课是学生们较喜欢的科目之一，之所以喜欢体育课，很多学生认为体育课可以活动、锻炼身体，可以做游戏，可以玩篮球、足球、排球……体育课为孩子们提供了一个身心自由发展的空间。可是在实际的体育教学中，仍然有一部分的学生不喜欢上体育课，害怕上体育课，这里面究竟有什么原因呢？如何在体育教学中引导学生克服这种畏惧心理呢？　　1体育教学中学生畏惧心理的成因及对策分析www.　　cZ文　　章来源初中教师网　　体育课是学生们较喜欢的科目之一，之所

5、以喜欢体育课，很多学生认为体育课可以活动、锻炼身体，可以做游戏，可以玩篮球、足球、排球……体育课为孩子们提供了一个身心自由发展的空间。可是在实际的体育教学中，仍然有一部分的学生不喜欢上体育课，害怕上体育课，这里面究竟有什么原因呢？如何在体育教学中引导学生克服这种畏惧心理呢？　　1体育教学中学生畏惧心理产生的原因　　学生自身的原因　　在小学体育课中经常可以看到：一些学生害怕参与竞争，不敢表现自己：或是等到教师已经指定别的学生表演时，他才敢在下面悄悄地模仿；被教师点名展示时，也是扭扭捏捏，满脸通红；一些本该会回答的问题或会

6、做的动作，因为胆怯、缺乏自信而不敢回答和展现……学生们这种现象形成的原因主要有那些呢？　　生理、体质　　有的学生身材矮小、肥胖、体弱或有某些方面的残疾等，他们在练习中因怕做不好动作被别的同学讥笑而产生对运动的恐惧感，导致心理失衡，或怨天尤人，或自抱自弃，从而造成较重的心理负担。有些学生虚荣心强，爱出风头，喜欢在课堂上引起教师和其它学生的注意，爱表现自己。遇到一些自己力不从心的动作时，知道自己完不成，也要为了“面子”硬撑着去做，结果失败，久而久之，这种挫折失败的阴影会使其背上沉重的心理包袱。以后，即使对自己能做的练习，也

7、不敢表现自己，怕万一失败而被其他同学讥笑，被人看不起。　　学生的自卑心理　　自卑心理是指个人由于某种原因（如生理、心理、学习成绩欠佳等），从而产生的轻视自己、认为自己在某个方面不如他人的一种消极心理现象。有些学生由于身体素质基础差，或者学习动作时接受、掌握动作的能力差跟不上正常的教学进度。在平时的学习中，与那些身体素质好、成绩好的学生比较时，总觉得自己即使再努力也技不如人，无法赶上其它学生，从而在练习时放不开思想包袱。显得胆小、怯懦、缩手缩脚，结果导致成绩越来越差，从而产生自卑心理。　　缺乏学习动机　　动机是行动的内驱

8、力，是学习积极性的源泉，是激励学生从事学习活动的主观动力。在教学中，学生缺乏足够的积极性动机，对学习产生冷漠心理，进而缺乏学习的积极性和勇气，引起消极情绪，从而造成了一定的心理障碍。而有的体育项目，要求学生要有良好的学习动机才能更好地克服所遇到的困难。部分学生也正因为缺乏良好的动机，所以一遇到某些体育项目就产生一种畏惧的心理。在考