保太中小心理咨询室活动记1

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1、保太中小心理咨询室活动记录时间2011.2地点心理咨询室活动过程一、基本情况姓名:顾浪（化名）性别:男年龄:11所属班级:四年级二、主要问题在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。自入学以来，暴躁伤人事件屡屡发作：经常无缘无故打同学，揪女同学的辫子，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸自身修养不高，对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到孩子特别喜欢爱攻击性较强的漫画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条件。三、分析

2、与诊断从以上现象表明，顾浪的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种:暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于顾浪来说，这三种行为兼而有之。儿童具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。四、辅导过程（一）父母的配合人们都说：父母是孩子的第一任老师。经过和顾浪父母长时间的沟通，在如何教育顾浪的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导顾浪的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。从那以后，我就很少听到顾浪爸爸打儿子的事了。顾浪特别爱看打斗火暴的场面，还时不时地拳打脚踢进行模仿。对此，我与他父母交换意见后，在家长

3、的引导下，改看一些既有教育意义，孩子又喜欢爱的书报、片子。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求他的家长即时给予表扬。激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。（二）教师的教育我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦，绝不可再干！老师相信你会努力去改的！”我还在班中要求同学要谅解顾浪，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可

4、以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。五、辅导效果（评价）一年来，经过老师、家长、同学的帮助，顾浪易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为班级、同学做好事了，老师和同学们都情不自禁地说:“顾浪的转变可真大啊！”时间2006.2.17地点校医务室班级三（X）班姓名XX性别女咨询内容1、学习感到烦躁、学习压力大2、感到自卑谈话记录1、对于学习中感到烦躁、压力大，自己要找准目标，要勇于战胜困难。2、感到自卑，自己要找到自己的优点，正视自己的缺点，多点自信。时间2006.2.1

5、9地点校医务室班级三（X）班姓名XX性别女咨询内容1、学习上比较忙，没有明确的目标；2、玩时有心理负担；3、晚自习时，不想写作业，作业多时也不想写。谈话记录1、只要自己明确学习目的，转变学习态度，认真对待学习，把压力变为动力。2、只要自己在学习时，把新的问题掌握好，该放松时就放松。3、因为自己出现了逆反心理，要调整自己的心态，认真完成作业。时间2006.2.19地点校医务室班级一（X）班姓名XX性别女咨询内容对班级某个女生不喜欢：a、她不讲卫生；b、爱说谎话；c、在别的同学面前说是非。谈话记录1、对待同学之间关系，我们要和睦相处。对她要常沟通，劝说她讲究卫生的好处。2、对于她爱说谎话，我们应该

6、告诉她，谎话不能说，这样会造成不连贯的后果。3、告诉她乱说是非要责任的，要耐心劝说她，要经常找她谈谈心，让其改掉这些不良行为。时间2006.2.21地点校医务室班级一（X）班姓名XX性别女咨询内容1、为什么有时我开心有时我难过；2、月经不规律怎么办；3、男生问女生的生理现象我怎么答。谈话记录1、你们要善于调节自己的心情，多找一些事自己快乐的事情做。2、你可以提前采取一些措施，再说女孩子一开始可能有些不规律。如果间隔时间太长，你可以由父母陪同到医院检查。3、如果设计到你的私人问题，你要学会拒绝，要善于保护自己。时间2006.3.7地点校医务室班级一（X）班姓名XX性别女咨询内容1、发言时，很多人

7、看着自己，感到很紧张；2、宿舍同学之间关系比较冷漠；3、每次考试时，自己想考好，但成绩还是不理想。谈话记录1、这是心理素质不够好，造成心理紧张，平时要多锻炼自己的心理素质；另外也不要在意别人的眼光，你比不敢发言的同有勇气，是自信心的表现，这也可以让老师了解你是否掌握。2、首先找出自身存在的问题，反省自己；与同学之间要懂得相互尊重，相互忍让，学校是小型社会，现在学会如何与同学相处，将来走上社会有一定