美学笔记,重难点讲解

《美学笔记,重难点讲解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美学朱立元主编高等教育出版社面向二十一世纪课程教材讲授教师：张子程Ppt制作：张子程时间：2007年9月10日追求美探索美研究美第一编导论：美学学科与美学基本问题目的和要求：了解审美现象与美学学科的形成；握美学的历史与学科定位问题；重点理解美学的基本问题。第一章审美现象与美学学科的形成第二章美学的历史与学科定位第三章美学基本问题第一章审美现象与美学学科的形成目的和要求：了解丰富多彩的人生与审美现象的关系;掌握审美的历史性;重点理解美学学科诞生的具体内容。第一节丰富多彩的人生与审美现象第二节审美的历史性第三节美学学科的诞生第一节丰富多彩的人生与审美现象一

2、、纷繁复杂的人生现象（一）世界（二）生存（三）人二、丰富多彩的审美现象（一）三种型式：真、善、美（二）审美对象（三）审美主体（四）审美对象与审美主体间的关系1、静观关系2、对话关系3、审美活动中最高层次的关系应对应于审美对象的存在（五）美的思考第二节审美的历史性一、审美现象中的对象实体随着自然与社会的发展而有变化二、更能体现审美历史性的是人们对审美现象的思考与认同的变化（一）一些主要范畴内涵与外延的位移（二）一些美学研究的核心内涵在文明或文化层面、领域中的位移（三）理解审美的历史性具有重要的意义1、能因此更深刻的理解审美现象。2、能更加深刻、准确地把握

3、人对自我生存状况的反思，把握人对生存状况中审美活动的反思，进而把握美学。3、在前两点的基础上，使我们对美学会有一个更为正确的态度。第三节美学学科的诞生一、审美意识、美学思想与美学（一）审美意识（二）美学思想（三）美学二、鲍姆加登与美学（一）“美学之父”鲍姆加登（二）《关于诗的哲学默想录》和Esthetica。（三）对鲍姆加登及其美学的评价第二章美学的历史与学科定位目的和要求：重点理解美学发展的简明线索；了解美学研究的对象；掌握美学学科的性质与研究方法。第一节美学发展简明线索第二节美学的研究对象第三章美学的学科性质与研究方法第一节美学发展简明线索一、西方

4、美学思想发展线索（一）本体论阶段（二）认识论阶段（三）语言学阶段二、中国古典美学思想发展线索先秦时期秦汉时期魏晋时期唐宋时期明清时期三、中国现当代美学发展简况比之古典美学有巨大变化，即横向移植西方美学，并通过中西互释而开始了中国古典美学现代转型的漫长历程。第二节美学的研究对象一、美学史上关于美学研究对象的看法（一）西方美学史的相关看法（二）中国美学史的相关看法二、影响美学研究对象确立的因素（一）审美的历史性使不同历史时期的美学研究对象会有所不同（二）美学理论的多层次性产生不同的美学关注点三、今天美学研究的对象应该是什么第三节美学的学科性质与研究方法一、

5、美学是关于审美现象的人文学科（一）研究对象性质的独特性1、它们与社会具有既内在又外在的双重关系。2、它们是精神性的。3、对它们的研究是将研究主体卷入的。（二）研究方法、思想方式上的独特性二、美学是关于审美现象的综合性人文学科三、美学的研究方法（一）美学的研究方法是多元的（二）美学的研究的核心方法是哲学方法（三）哲学方法的基本组成部分第三章美学基本问题目的和要求：了解美学的哲学基础；重点理解美学的内在问题；掌握审美与人生的关系。第一节美学的哲学基础第二节美学的内在问题第三节审美与人生第一节美学的哲学基础一、美学的哲学基础的构成美学的哲学基础包括两个角度的

6、内容：一是:美学所内在于其中的空间与界面的基本内涵。二是:涉及这些空间与界面基本内涵的一些学说。二、关于美学哲学基础的基本概念（一）主体与客体的互相依赖（二）关系：实践、生存与语言（三）生产：物质生产与精神生产（四）非理想性生存和理想性生存第二节美学的内在问题一、审美关系与审美活动（一）审美关系1、审美关系的内涵2、审美关系对审美主体与审美对象的决定性表现在两个层次上（二）审美活动二、审美经验与审美对象在审美状态中，感性经验不在为知性服务而发生了这样的变化：（一）感性经验由他为转为自为，由无意义的材料转为有意味的形式（二）感性经验反过来整合知性，将知性

7、的抽象的超越转为具体的超越（三）感性经验同时整合欲望，将功利性占有的快感转变为非功利性拥有的审美愉悦（四）审美经验中，主体最终达到自我超越三、美与审美形态（一）广义的美是一种观念，进而是一种肯定性的价值的观念（二）审美形态是人对不同样态的美的归类与表述四、艺术（一）狭义的艺术1、狭义的艺术的内涵2、狭义的艺术有其精致的规则（二）广义的艺术五、美育（一）美育的内涵1、狭义的美育2、广义的美育（二）美育的价值与根据第三节审美与人生一、审美是一种人生实践（一）从实践方面来看实践、生存是世界的基础，它是生产性的。除此之外，实践、生存与生产有其内在结构，这个结构

8、是包括观照、思考与享受的。（二）从审美活动方面来看1、审美活动起源于生存。2、审美活动为生存所