2014年全国高考英语新课标卷评析及备考建议

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1、2014年全国高考英语新课标卷评析及备考建议2014年教育部考试中心统一命制的高考英语新课标卷分甲、乙两套（以下简称甲、乙卷），使用甲卷的地区有海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、内蒙古、青海、西藏、云南、贵州、甘肃等（其中云南、贵州、甘肃不考听力），使用乙卷的地区有河南、河北、山西等。这两套新课标卷的考试形式、试卷结构、题型、题量、分值等都相同（山西除外），试题的难度也基本相同，但乙卷整体上难度略大。（注：使用乙卷的山西省卷面总分为180分，其中听力30分不计入总分，阅读理解每小题3分，共60分，完形填空每小题2分，共40分

2、。）2014年是高中英语实施新课程以来高考命题改革力度最大的一年。与以往的全国高考英语新课标卷相比，2014年的两套试卷最大的变化有两点：1增加新题型，改变试卷结构。试卷取消了沿用多年的考查语法、词汇与情景交际的单项填空题，取而代之的是语法填空题。试卷结构也发生了明显的变化，将阅读理解调至第二部分，将完形填空调至第三部分，将语法填空置于第II卷，与第四部分的写作同属主观题。2将语言知识与技能的考查全部置于语篇情景中，突出语用要求。除了听力以外，试卷各大题型的命制都以语篇材料为载体，实现了语篇情景交际功能的最大化。尤其是语法

3、测试形式的改革，将语法知识置于情景丰富的语篇中考查，突出了语用要求，使语法的运用更加真实、自然，实现了语法的真正交际功能。尽管题型和试卷结构发生了变化，但这两套试卷仍然以课程标准和考试考纲为依据命制，力求在稳定中求发展、在发展中求创新，重视基础知识和基本技能，突出对英语学科素养的考查。试题的题型结构相对稳定，题量适中、梯度明显、难易搭配适当、重点突出，选材丰富、紧跟时代、贴近生活，具有较高的区分度、信度和效度，能够考查出考生的综合语言运用能力。试题的测试价值取向正确，有利于高校选拔优秀人才，有利于促进中学英语教学改革。下面

4、，笔者拟对2014年全国高考英语新课标甲、乙两卷的各大题型从命题立意、考查内容、备考建议等方面做一分析，并对2015年高考英语复习备考提出建议，供参考。一、听力【命题立意】听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白，能理解主旨和要义、获取具体的事实性信息、对所听内容做出推断、理解说话者的意图、观点和态度。听力命题对所选语言材料的难易度把握较好，内容简单易懂，设题突出考查对事实细节的理解能力和筒单的推理判断能力。材料语言优美，语速适中，符合多数地区听力教学的实际水平。试题涉及的话题均为考生熟悉的情景和内容，符合考生的认知水

5、平。【考查内容】甲、乙两卷听力部分考查的内容完全相同。该部分考查考生理解主旨和要义、获取具体事实性信息、对所听内容做出推断等能力，突出考查考生获取具体事实性信息的能力和推断能力，这两类题目分别占该大题的60%和35%。试题情景内容涉及找地方、帮助、人物身份、观点、天气与着装、参加体育活动、看电影、旅行、求职面试、对城市生活和小城镇生活的不同看法等。对话情景真实、自然，场合清楚，符合生活实际，整体难度不大。【备考建议】听是英语语言运用能力中不可或缺的一项基本技能，听力水平的高低直接影响着说、读、写三种技能的发展。因此，听力教

6、学必须纳入常规的课堂教学之中。新一轮高考改革的号角已经吹响，全国各地的考试方案接踵出炉。让英语回归工具性，将英语纳入社会化考试，实行一年两考，试行等级考试，英语改革已经成为这次考试改革的重头戏。尤其是，英语听力已经受到了前所未有的重视，不少地市的试题结构做了重大改革，调整了听力的分值，有些地方的听力已经实行一年两次考试。无论怎么改革，其目的是要提高学生的英语综合语言运用能力，提升英语学科素养，突出英语的交际功能。为此，教师一定要改变观念，考虑考生今后语言技能的全面发展，应将听力教学纳入常规教学之中，正确引导考生对待听力，坚

7、持开设听、说课，还语言的本真。此外，在地区和学校的大型考试中要保留听力内容，并将听力成绩计入总分，正确发挥考试的导向功能，千万不要因为目前有些地方的听力成绩仅算作参考分而忽视听力教学或对考生放弃正常的听力训练。二、阅读理解【命题立意】阅读理解要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息，主要考查考生的6种阅读技能：理解主旨和要义，理解文中具体信息，根据上下文推断生词的词义，做出判断和推理，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度。阅读理解侧重考查考生对语篇的整体理解

8、能力，同时还考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。试卷将阅读理解部分提前，突出了阅读的重要地位。【考查内容】甲、乙两卷阅读理解均由5篇短文组成，总词量在2000词左右。短文体裁丰富，涉及应用文、记叙文、说明文和议论文，以说明文为主。短文题材多样，内容新颖，融知识性、趣味性、思想性和实用性于