中职《职业生涯规划》超级完整教（学）案

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1、WORD资料下载可编辑广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：1授课日期未开始上课2014，9，112014，9，12授课班级14机器人14机电2课题：课程介绍本次授课目的与要求：1、提出本学期学习该课程的具体要求2、介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。教学方法：讲授法，教具、挂图：考核（或提问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：课外作业（或复习题）：技术资料专业分享WORD资料下载可编辑思考自己如何学习本课程本课小结（或改进措施）：学生基本上能了解本课程所要学习的基本内容，课堂气氛活跃。小结新课本节课主要提出本学期学习该

2、课程的具体要求，介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。课程介绍一、提出本门课程上课的要求1、认真听课2、勤于思考3、理论联系实际4、课堂学习与行为养成相结合技术资料专业分享WORD资料下载可编辑二、本门课的主要内容1、帮助我们认识职业、了解职业生涯规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识到科学的职业生涯规划是我们实现职业理想、达到人生目标的有力保障。2、使我们了解所学习的专业，了解与所学专业相对应的职业对我们素质的全面要求，坚定“天生我材必有用”、学好专业有前途的信心。3、使我们了解个人职业生涯发展目标、发展台阶的有关知识，了解如

3、何制定实现目标的措施，为未来进入职场做好准备。4、使我们了解如何执行职业生涯规划的措施和如何评价职业生涯规划，并掌握调整职业生涯规划的时机和方法。具体知识有五大模块模块一：职业生涯规划与职业理想模块二：职业生涯发展条件与机遇模块三：职业生涯发展目标与措施模块四：职业生涯发展与就业、创业模块五：职业生涯规划管理与调整技术资料专业分享WORD资料下载可编辑广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：2授课日期2014．9．152014，9.179，189，19授课班级14电商214商英14机器人14机电2课题：第一课面向未来的职业生涯规划本次授课目的与要求：通

4、过教学使学生了解职业生涯规划以及中职学生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯的内涵。理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。教学方法：讲授法教具、挂图：考核（或提问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：职业及职业生涯的内涵；职业生涯规划的重要性，中职生职业生涯规划的特点。联系学生实际和生活中的事例来帮助学生理解。课外作业（或复习题）：1、什么是职业？什么是职业生涯？技术资料专业分享WORD资料下载可编辑2、职业生涯的特点？职业生涯规划的重要性？3、中职生职业生涯规划的特点？本课小结（或改进措施）：学生对本节课知识基本掌握，多数学生上课专心。小结新课本节课重

5、点介绍什么是职业？什么是职业生涯？职业生涯的特点？职业生涯规划的重要性？中职生职业生涯规划的特点？引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。第一课面向未来的职业生涯规划案例导入新课（职业生涯规划指引我成功）一、职业与职业生涯1、职业与人生（1）职业的概念：技术资料专业分享WORD资料下载可编辑人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。（2）必备条件：第一：专门的分工；第二：比较稳定，从事某种工作达到一定的时间；第三：有一定的合法收入。（3）职业的特点：第一：专业性；第二：多样性；第三：时代性。（4）职业的重要性：第一：职业是我们谋生的手段；第二：职业是我们与社会进行交往

6、的重要渠道；第三：职业是我们实现人生价值的舞台，是我们的人生理想发芽破土、开花结果的土壤。第四：职业是我们为社会创造财富的途径。2、职业生涯与发展（1）职业生涯的含义一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道。（2）职业生涯发展的五个阶段第一阶段：职业准备第二阶段：就业与择业第三阶段：职业生涯初期第四阶段：职业生涯中期第五阶段：职业生涯后期技术资料专业分享WORD资料下载可编辑二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点第一：独特性第二：发展性第三：阶段性第四：终身性第五：互动性2、职业生涯规划的重要性第一：帮助我们确定职

7、业发展目标第二：鞭策自己努力学习第三：引导我们发挥潜能第四：提升我们应对竞争的能力三、中职生职业生涯规划的特点1、体现主体性2、突出专业性3、注重实践性新课小结学生进行检测练习布置课后作业技术资料专业分享WORD资料下载可编辑广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO：3授课日期2014．9．222014，9.249，259，26授课班级14电商214商英14机器人14机电2课题：第二课职业理想的作用本次授课目的与要求：通过教学使学生了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用。教学方法：讲授法教具、挂图：考核（或提问）：1、什么是职业？什么是职业生涯

8、？2、职业