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1、国学大讲堂系列课程1、国学与家训文化的智慧-----国学与家训文化（开篇）2、古代家训家风的智慧之——夫妻搭档篇3、古代家训家风的智慧之——子女成长教育篇4、古代家训家风的智慧之——家庭风水篇5、古代家训家风的智慧之——兴家立业事业篇6、古代家训家风的智慧之——邻里朋友关系处事篇7、古代家训家风的智慧之——家庭孝道立德篇8、古代家训家风的智慧之——礼仪仁爱篇9、古代家训家风的智慧之——家庭健康养生篇10、古代家训家风的智慧之——家庭婆媳亲戚关系篇深圳国学院院长：李诚宾云中鹤子女成长教育篇家庭教育的重要性古代家训文化对现代的启示科学的家庭子女教育法深圳国学执行
2、院长：李诚宾一、家庭教育的重要性第一节：家庭“养育”养育包含“养”和“育”两个方面物质环境“养”如“孟母三迁”择邻而居。精神环境“育”如“孟母断机”“杀猪教子”第二节：家庭教育的几点偏差：过于民主使孩子固执、任性：过度干预使孩子缺乏自主。：不及时惩罚使孩子犯错屡教不改。：过分保护使孩子缺乏自信：代替孩子做事使孩子永远长不大“严则扼其天性，宽则流于放荡”《训蒙大意》。家庭教育容易出现的问题：1、“比”总拿自己的孩子和优秀的孩子比，而且总是带着责备的语气。2、“急”总觉得自己孩子没有别人的孩子用功，不如别的孩子优秀，于是就心急火燎，很铁不成钢，往往是责怪、训斥、
3、甚至大打出手。3、“逼”不顾孩子的年龄阶段和生理心理需求，加大孩子的作业量，延长孩子的学习时间，不叫孩子玩耍，甚至不叫看电视，不征求孩子的意见，给孩子报各种各样的补习班和特长班，孩子不愿意就施加压力，逼着孩子学习。使孩子成为学习的奴隶。4、“弃”当最终发现自己付出的努力都不能奏效，便灰心泄气。有的家长放弃对孩子的约束，甚至放任自流。有的家长索性花重金把孩子丢进寄宿学校，放弃自己的教育责任。：家长有不可推卸的教育职责：孩子的许多问题往往根在家庭：不能急，家长也要学习：家长要和孩子共同成长：家长的心态决定孩子的心态，家长的行为决定孩子的行为。在实际的生活中，我们
4、要多喝孩子沟通，从孩子的角度看问题，下面我们看一个视频。看完视频《孩子给妈妈打分》大家有什么感想呢？这个视频是给我们两个启示：1、为什么很多妈妈没有给孩子打满分呢？2、为什么孩子会给妈妈打满分呢？总结：家长该怎样教育孩子？古代家训文化对现代的启示第一节：家训文化家风源于我国古代乡土亲缘社会，也就是传统的家庭教育，包括传承价值观、论理观与道德观，也包括传承的基本方法与规矩。优良的家风、家训其终极目的就是达到“家和”，达到“万事兴”，达到家族的世代繁盛。因此，“家训”的关键往往是在家庭中强调尊老抚幼，成员间互为体谅，坦诚以处，包容信任，而禁忌猜疑。就绝大部分的家
5、庭而言，各自的家训侧重点是针对下一代，对下一代提出的严格要求，希望下一代能尊奉之，践行之，并传承下去。《周公戒子》是关于家训最早可信的记载吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤'《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一
6、封家书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！隋朝初年的颜之推在《颜氏家训·治家篇》中说过这样一段话：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。”在这里，作者强调了家风引导和家庭中长者、尊者的表率作用的重要性。在近现代，江南钱姓家族人才辈出，若星汉灿烂。这和其
7、先祖制定的《钱氏家训》并代代相传、恪守不移、形成良好的家风是分不开的。下面我给大家看一个视频《什么是教育》有很多人说，古代文化到现在几千年了，还能不能用于现代社会？《中庸第二十八篇》：子曰：「愚而好自用，贱而好自专。生乎今之世，反古之道。如此者灾及其身者也。」我们教育孩子，是让孩子成为他自己，而不是成为别人或成为我们。学习的误区是：成为学习的人。第二节：做好家庭教育的基本与原则家庭教育任务“三道”为“人”之道为“学”之道为“生”之道家庭教育的原则：1、激励性原则：尊重、信任孩子，促进孩子主动发展2、一致性原则：注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展3、针对性
8、原则：结合孩子的特点进行教育，因材施教。4、全面发展
