《有创意的字》教学设计

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1、WORD文档可编辑第1课有创意的字教材版本：人教版初级中学课本　美术七年上　第三单元传递我们的心声教学课时：1课时一、教学目标 1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。 3．情感态度价值观1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。2、从设计创意美

2、术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。二、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。三、重点难点分析 　教学重点：

3、创意美术字的种类和表现形式。技术资料专业分享WORD文档可编辑 　教学难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。 四、教学策略采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对西湖创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。五、教学环境 　1．多媒体教学六、教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入阶段展示有创意的美术字。这些字我们平时在哪些地方见过？今天让我们一起走进《有创意的字》去感受创意字的

4、魅力。学生观察回答。通过欣赏导入新课。知识讲授阶段一、创意美术字的概念展示以宋体、黑体、创意美术字不同字体的文字，学生观察总结出创意美术字的概念。宋体字黑体字创意美术字总结：创意美术字就是通过对黑体字和宋体字的外形、结构、笔画进行变形、加工、装饰所形成的字体。学生观察，总结创意美术字的概念。利用字形变化较简单的创意美术字作为同学们分析的素材，通过引导让同学们总结出创意美术字的概念。技术资料专业分享WORD文档可编辑二、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法。永永1、帮帮忙，请同学们把下面两个不同字体的“永”字与它对应的字体名称连起来？黑体宋体2、师：从两个不同字体的永字的字形

5、特点思考，分析两种字体的特点、风格及适用的地方。1）宋体特点：字形方正，横细直粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。风格：典雅工整，严肃大方。适用：公告、法规及一些庄重的书写内容。2）黑体特点：横竖粗细一致，方头方尾。风格：浑厚有力，朴素大方，引人入胜。适用：大型广告或大幅横标、大标题 。1、宋体、黑体字的书写方法1）画龙骨2）根据各种字体的特点书写及能得到宋体、黑体字。三、美术字在生活中的运用展示各类美术字在生活中的运用。1）传统美术字在生活中的应用2）创意美术字在生活中的应用四、创意美术字的基本特征置身情景，联系平时的知识积累，通过思考回答问题，完成连线游戏。学生观察宋体、黑体

6、美术字，总结其各自的特点。学生观察，学习美术字的书写方法。学生观看，感受生活中的美术字。通过游戏形式营造轻松氛围，两种字体学生接触得比较多，能很轻松的分辨他们分别是哪种字体，能帮助同学们树立信心。利用探究学习方法，让学生自己观察，得出两种字体的笔画特征上的不同，并总结、归纳出两种字体的字形特点有助于激发学生调动原有经验，主动参与思考，而非单一的接受学习。学生学习正确的美术字书写方法，为下面学习创意美术字做铺垫。让同学们感受美术字在生活中的运用，从而让学生产生对创意字学习的兴趣。技术资料专业分享WORD文档可编辑1、观察下面这些创意美术字哪些部位发生了变化？结构字形笔画五、创

7、意字的种类及表现形式1）象形美术字把文字和图画结合在一起，把字句的含义形象化的表现出来，但是有局限的是对那些中性词句无法表达，只对个性较强的词句有效。表现形式：有添加、笔画、整体、标记等。整体形象笔画形象添加形象标记形象2）立体美术字应用绘画透视的原理，表现出文字的立体效果，醒目而突出。平行透视成角透视本体立体3）阴影美术字学生观察，连线，完成游戏。学生欣赏、学习新知。培养学生观察、分析问题的能力，让学生在愉快的氛围中学习新知。以直接感知的教学策略，通过欣赏创意美术字的不同表现形式，获取新知。技术资料专业分享WOR