大学生如何贯彻两会精神心得体会范文多篇汇编

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1、大学生如何贯彻两会精神心得体会范文多篇汇编大学生如何贯彻两会精神心得体会一20xx年的两会的开幕让我有一股强大的信心,源于温总理的工作报告中的六个字:”有希望、有信心”。“有希望、有信心”来自对时局的理性认识,来自对现存问题的正视,<莲山课件>来自深刻的忧患认识。来自对形势的科学判断和准确把握,来自中央已经制定和正在实施的一系列政策和措施,来自改革开放建立的物质、科技基础和体制条件,同时还来自我们这个民族坚韧不拔、发愤图强的伟大精神力量。来自继续改革的决心和勇气。危机当前,改革不仅不会迟滞,反而以更加稳健的速度加快进行。只要我们能够读懂政府工作报告加上

2、“有希望、有信心”这六个字的深意,有了正视困难的勇气,有了对形势的科学把握,有了深化改革的决心,有了脚踏实地的行动,我们就能早日拨云见日,摆脱金融危机的不利影响。(1)公众对20xx年两会的最大期待关注民生。古往今来,国计民生就是一国之头等大事。民生问题,用直白的话说,就是与百姓生活密切相关的问题。两会前夕,国务院总理温家宝在回答网友的问题时说:“民生是国家之本”、“政府的投入一定要把民生摆在首位,要让人民得到实惠。”从这里可以看出,对民生的迫切关注,注定令2011年全国两会镌刻出非比寻常的历史印迹。世所罕见的全球金融危机,使我国的经济正遭逢前所未有的

3、考验,在这种背景下的民生问题尤为凸显。在这种特殊时期,很显然,今年两会,许多代表、委员也把关注民生当作自己参政议政的重要议题来展现。全国政协常委刘汉元将在两会上就“全民发放消费券有效拉动内需”递交提案;全国人大代表甘善泽建议,高等院校应根据社会需要安排招生规模、设置专业等……全国政协委员、政协十一届二次会议发言人赵启正向媒体透露,今年委员们的提案主要集中在就业问题、社会保障、教育、医疗等多个方面。可以说,聚集民生,致力于解决民生问题,已经成为许多代表委员责无旁贷的使命。目前,不论是执政者还是普通百姓,对民生的高度关注,成为一种积极的交互式影响,并由此逐

4、渐成为社会共识。作为立国之本的头等大事,民生问题能否解决好,关系到我们能不能顺利地走出金融危机的阴霾,关系到社会的稳定,更关系到国家政体的安全。民生问题,既体现着人民群众具体的、实际的、直接的利益,综合起来又关系着人民群众长远的、根本的、整体的利益。只有解决好民生问题,人民群众才能感受到决策者执政的实际效果,从而认同并拥护党和政府。两会对民生的高度关注也有着深远的意义。这不仅是民生思想和社会公正理论的进步,也是我们的科学发展观的升华。科学发展观核心是以人为本,追求全面、协调和可持续发展,它把为人民服务、为人民造福作为目标,追求有利于人民的发展,其基础是

5、让全体人民共同分享发展的成果。对民生的重视与否,就是对以人为本的贯彻科学发展观的最终体现。当此背景,公众对两会民生议题的聚焦,自然成为题中应有之义,也是一种当然的社会进步。(2)两会之大学生就业问题金融危机的影响依然在继续,如何解决大学生就业问题成为燃眉之急,这些热点问题,使作为大学生的我们对两会有了更多的期盼。在金融危机的影响下,大学生所面临的就业形势很严峻。如何解决不断增加的就业需求和缩水的岗位空缺之间的矛盾,以及如何改变大学生就业不公平现象等等,这些都是我们关注并且须解决的问题。曾经师兄对我说过,其实找工作不难,难的是找到一份好的工作。我们每个人

6、都想找到一份好的工作,可是,好的工作并不眷顾所有人,拥有一份好工作可能需要你经过几年的准备。很多大学生在毕业之前都满怀信心认为,凭着自己的才能一定能在社会上找到施展自己的舞台。可是,当真正面对现实遭遇一次次的碰壁之后,在自信心被消磨殆尽的时候才幡然醒悟,一切远不如自己想象的那般美好。而且,在目前全球金融危机影响下,找到一份工作就很难,更不用说找到一份好工作。就业问题,关系着民生。大学生就业形势不容乐观,希望国家政府以及学校,努力为大学生提供更大的就业空间。解决大学生就业问题。大学生如何贯彻两会精神心得体会二喜迎两会顺利召开。今年的两会非比寻常,它是“十

7、三五”的开局之年,是“十二五”和“十三五”的交汇点。在这一节点上,中国已经实现从世界第三大经济体向第二大经济体的跨越。在中国经济世界座次不断上升的同时,隐藏在国内生产总值背后的未来发展问题更令人深思,诸如物价、住房、教育、医疗、卫生、社保、就业等民生国计难题还需要国家政府进一步去解决。目前作为一名顶岗实习教师,通过对今年召开的两会的了解及学习,联系自己的所见所闻所思,我打算就“教育”这个和民生息息相关的热点话题发表自己的一些见解。始终认为强国必先强教。只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。着重抓

8、好五个方面:一是推进教育改革。要解放思想,大胆突破,勇於创新,鼓励试验,对办学体制、教学内容、

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