部编本语文一年级上册iuv教学设计

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1、部编本语文一年级上册iuv教学设计课　题2.iuü课型拼音教学人文性主题通过丛书阅读，体会拼音在语言中的准确性与重要性。工具性主题阅读主题：反复朗读拼音，用儿歌激发兴趣，加深记忆。表达主题：在朗读中体会拼音的魅力。教学目标1.学会i.u.ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.能简单说一句话.课时安排两课时教具学具多媒体课件拼音卡片第一课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰.洪亮的声调读出字

2、母的音。）一、学习字母i1、出示图1学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习i）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2、观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。3、指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）二、

3、学习字母u1、出示图2学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u学生学读u（齐读，个人读，分行读等）2、观察挂图学习字母的形问：字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。3、指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母ü1、出示图3学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是

4、ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读ü。学生学读ü。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）2、观察挂图学习字母的形问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）教儿歌：ü像小鱼吹泡子。3、指导书写讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）第二课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来

5、复习一下aoe的四声。一、复习三个单韵母的四声1.有序地读四声。2.无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习iuü的四声板书：ī　í　ǐ　ìū　ú　ǔ　ùǖ　ǘ　ǚ　ǜ讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：1.按顺序读iuü的四声。2.给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí）椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì）乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú）五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù）小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的

6、“雨”（yǚ）3.打乱顺序读四声。4.加进aoe的四声进行练习。5.请学生当小老师领读。三、指导iuü四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。四、丛书学习1.丛书阅读《跳绳歌》。学习要求：(1)指导学生多种方法朗读，并读流利。(2)读一读，做一做，说说你自己的感受。2.丛书阅读《自相矛盾》。学习要求：(1)采用多种方法读流利。（2）说说自己的感受。五.作业设计1.家长检查孩子学习iuüyw的掌握情况。2.练习iuüyw的四声发音。3.阅读语文主题学习56页.板书设计1.iuüiuü教学反思