教案精选：高二地理《森林资源》教学设计-

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1、教案精选：高二地理《森林资源》教学设计　　教案精选：高二地理《森林资源》教学设计　　　教学目的　　　　1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。　　　　2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。　　　　3.通过森林资源有关内容的学习，使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。　　　　课型讲授新课。　　　　教学方法讲述与问答相结合的方法。　　　　教学重点和难点重点是森林的作用、利用与保护，难点是森林的环境资源作用。

2、　　　　教学用具自制投影片：①有关森林作用的数据;②护田林带防风示意图;③水土保持坡林带的作用示意图;④漫画“小鸟的悲哀”;⑤世界森林变化资料。　　　　教学提纲　　　　第三节森林资源　　　　一、森林的作用　　　　1.重要的物质资源　　　　2.重要的环境资源——大自然的总调度室　　　　二、森林的利用与保护　　　　1.世界森林的变化　　　　2.森林的合理利用　　　　3.森林的保护　　　　教学过程　　　　引入新课我国的植树节是几月几日?　　　　3月12日。每年在这一天，全国各地都宣传植树造林的好处。那么，森林资源究竟有什么用途呢?

3、今天，我们就来学习森林资源。　　　　第三节森林资源(板书)　　　　一、森林资源的作用(板书)　　　　[提问]森林是不可缺少的物质资源，主要有哪些用途?(引导学生从生产、生活中归纳。)　　　　1.重要的物质资源(板书)　　　　[教师总结]森林作为物质资源主要的作用是：能够提供大量木材，用于建筑、家俱、造纸造船等等，能提供大量果实作为食品、饲料等等，所以说是一种重要的物质资源。　　　　[提问]森林除了是一种重要的物质资源外，它还是一种重要的环境资源，现在请大家根据投影片说明森林对环境都有哪些作用?　　　　[展示投影片]森林的作用

4、：　　　　A.每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧气。　　　　B.每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。　　　　C.5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。　　　　D.夏季每天每公顷森林，可以从地下汲取70—100吨水，化为水蒸汽。　　　　[提问]该投影片反映的森林的作用是什么?(A是森林能调节大气成分。B是森林能净化空气。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空气湿度。)　　　　[展示投影片]护田林带防风示意图。　　　　[提问]该投影片反映的森林的作用是什么?(该图说明由于护田林带使有

5、害的大风减弱，因而沙尘也随之减少，甚至消失。)　　　　[展示投影片]水土保持护坡林作用示意图。　　　　[提问]该图反映的森林的作用是什么?(该图说明水土保持护坡林使土不下坡，清水长流)　　　　[教师总结]归纳上面同学的回答，我们看到森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等多方面的作用。难怪人们把森林叫做“大自然的总调度室”。因此，森林不仅是一种重要的物质资源，而且更重要的是一种环境资源。　　　　2.重要的环境资源——大自然的总调度室。(板书)　　　　过渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我们

6、对森林合理利用和保护。　　　　二、森林的利用与保护(板书)　　　　1.世界森林的变化　　　　[展示投影片]世界森林的变化资料：　　　　A.在历史上，世界陆地曾有三分之二为森林覆盖，面积为76亿公顷，现在世界森林面积只有28亿公顷，森林覆盖率为22%。　　　　B.目前森林面积仍在迅速减少，世界上每年约毁林1800万公顷。　　　　[提问]根据世界森林的变化资料，你能说明世界森林不断减少都带来哪些后果吗?(人均木材量减少，满足不了需要;森林覆盖率减小，破坏了地球上的环境。)　　　　[提问]世界森林面积不断减少的原因是什么?(农牧业

7、的发展，工业的发展以及战争和自然灾害等原因，都使森林遭到破坏。因而森林面积不断减少。)　　　　[展示投影片]漫画“小鸟的悲哀”　　　　[提问]漫画“小鸟的悲哀”的含义是什么?(此图表示由于乱砍滥伐森林，造成了环境严重恶化，使生活在森林中的野生动植物，丧失了理想的栖息场所，再加上人类的乱捕滥杀，现在地球上每天至少有一种生物灭绝。)　　　　过渡怎样才能保护森林资源，又能满足人们生产和生活对木材的需要呢?这就是森林的合理利用问题。　　　　2.森林的合理利用(板书)　　　　[阅读课文]读教科书第80页第三段，并回答课文中所提出的问题

8、。　　　　合理的是第三种。因为，第一种办法保护了森林，但不能满足人们的需要;第二种办法满足了人们生产和生活需要，但不能保护森林。第三种办法是合理采伐森林的方法。这样做既能给人类提供木材，又可以保护森林。　　　　[提问]根据上面的事例，说明怎样才是合理利用森林?(在不破坏环境，使森林面积不断