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时间:2018-10-25
《浅谈钢琴即兴伴奏教师个人素质的提高》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈钢琴即兴伴奏教师个人素质的提高:钢琴即兴伴奏专业教师的个人素质,代表着教师在钢琴弹奏技巧、键盘和声手法、作品分析能力等多方面的综合修养,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和,在高校音乐教学中起着非常重要的作用,为此,大中专院校钢琴即兴伴奏教师应该有终身学习的精神、勇于实践、自我完善、改革创新。不断提升教师的个人素质并更好地服务音乐教学。 关键词:钢琴即兴伴奏;个人素质;教学实践 一、钢琴即兴伴奏教师个人素质在教学中的重要性 钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏形式中一种最实际、最常用、最快捷的演奏技能,它要求伴奏者将钢琴演奏技巧
2、、键盘和声手法、作曲理论知识结合起来,在旋律条件的限制下,在事先毫无准备的情况下进行瞬间的艺术再创作。 一个优秀的大中专院校钢琴即兴伴奏专业教师,应该具有多方面的基本素质,才能培养出优秀的音乐人才。钢琴即兴伴奏教师的素质,可以在钢琴教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学的效果,直接而显著影响学生音乐能力素质的提高和身心发展,对学生有强烈的感染力和凝聚力,可以给学生以震撼人心的影响和冲击,在音乐教学中起着举足轻重的作用。 二、如何提高钢琴即兴伴奏教师个人素质 要培养高素质的学生,首先应该提升教师的个人素质,钢琴即兴伴奏教师除了要具备较强的钢琴弹奏技巧、作
3、曲编配能力外,还要不断地学习、提高和调整自己的知识结构,不断地创新和实践,这样才能适应时代发展的要求。 (一)崇尚终身学习的精神,坚持更新知识,提高自己的专业素质 教师,特别是年轻教师,应该树立终身学习的意识。“学高为师,身正为范。”作为一名教师,特别是年轻教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。给人一杯水,自己有一桶水、一缸水是不够的,必须是活水源头。在这个知识爆炸的时代,教师不仅要转变传统的角色观念,成为学生学习的促进者和协助者,而且其自身的学习不应该是一次性的学习,而应该是持续的学习来拓宽知识领域,学习要贯穿于自己的整个教育生涯。一名从事专
4、业教育的教师,仅靠最初的专业知识无论如何都是不够的,务必要使当前的教学以及今后一个时期的教学与知识更新保持同步。在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识,那就如逆水行舟,早晚要被社会所淘汰。这就要求我们音乐教学工要随着知识更新的同时,对音乐教育的目标、内容、手段、方式、方法等全方位的进行变革、更新、如利用多媒体数码钢琴教学,教师的备课方式、课前准备以及教师上课时需要掌握、操作的内容,都与传统教学的备课方式发生了颠覆性的变化,教师要提前制作多媒体教学软件等与高科技相关的准备工作。我们的教师要适应这个变化,新的时代只是内涵的广延性,知识形态的流动性,知识内容的丰富
5、性,都要求人的一生只有不断获取知识和更新知识才能适应社会生活,为此要终身学习,在变化中求发展。 笔者认为,钢琴即兴伴奏专业教师的知识结构应该具备以下几个方面:一是过硬的专业知识,主要包括:①较高的钢琴演奏能力;②娴熟的即兴伴奏能力;③系统的乐理和声知识;④较强的音乐作品分析能力;⑤丰富的伴奏音型编配能力;⑥声乐学基础知识;⑦乐器演奏知识;⑧中西音乐史,等等。二是丰富的文化知识,主要包括:①艺术知识:②哲学知识;③人文科学和自然科学知识;④与音乐相关的知识,如舞蹈、美术、戏剧、工艺等等。三是教育科学知识,主要包括:①教育学知识;②心理学知识;③学科教学法知识等等。四是
6、其它综合能力,主要包括:①良好的心理素质;②高度的责任感;③快速的感知反应能力;④全面的实践协调能力;⑤较强的科研能力等等。 (二)崇尚勇于实践的精神,坚持反复实践 (1)坚持实践反复实践是钢琴即兴伴奏的客观需要 钢琴即兴伴奏课的性质和目标的定位,就是要注重本课程教学的科学性、系统性、专业性和实践性;钢琴即兴伴奏专业课的教学过程其本身就是艺术的实践过程,就是理论和实践相结合的过程,也是结合现场操作、瞬间艺术创作的具体实践行为。所以说坚持实践、反复实践,理论和实践相结合,是钢琴即兴伴奏的客观需要。 (2)坚持实践反复实践是追求钢琴即兴伴奏更加完美的根本途径
7、 钢琴即兴伴奏的不足,在于自己边弹,看和想的时间很短,而不得不采取较简便易弹的伴奏方法。因此,即兴伴奏不可能像经典伴奏那样,仔细的考虑和运用更丰富的音乐表现手法,无法作较细致和复杂的多声处理。钢琴即兴伴奏的优势及魅力于其它的不同之处在于,昭彰了人类即席动脑动手的能力。它尽其所能托裹衬垫,力图加厚旋律,填充和声,丰富节奏,提供背景,烘焙背景,烘托气氛,使音乐进入到一个较完美的境界。对于钢琴即兴伴奏的“大腕儿”,一出手就是锦绣文章,那尽情演绎,使多少人对此心生向往之意。然而,要想真正进入钢琴即兴伴奏的自由王国,并提高,需要不断地去实践,去锻炼,去发掘,去
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