欧姆定律教学设计

《欧姆定律教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、欧姆定律教学设计欧姆定律“欧姆定律”是本的核心，也是整个电学知识的基础。通过第一节成功的探究活动，在所得结论的基础上不难得出欧姆定律。关键是让学生理解欧姆定律的实际意义，认识欧姆定律及其公式的使用是“有条”的。对于欧姆定律公式的另外两个变形，并不表示在某种条下，物理量之间存在正比或反比的关系，它们只是在数量上满足这样的关系而已。欧姆定律的应用有两个方面，一是利用公式进行定量计算；二是利用欧姆定律对串、并联电路中的电阻规律进行定性分析。教学可以在复习上一节探究结果的基础上直接引入欧姆定律，通过例题，帮助学生理解欧姆定律，同时强调公式中的I、U、R是针对

2、同一导体、同一时刻而言的。利用公式计算，要注意培养学生良好的分析问题、规范解题的习惯。在认识公式后，变形出另外两个变换式，通过师生讨论，强调U＝IR并不表示电压与电流成正比；R＝UI并不表示电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻的串、并联规律，由于它在电学计算中具有较高的应用率，所以可以根据学生情况，运用实验探究或理论推导等不同的方法帮助学生理解串、并联电阻的关系。可以在实验前组织学生进行猜想，多数学生会“想当然”地认为，在电路中再次接入电阻后，总电阻会变大(电流减小)，最终实验现象与猜想矛盾。这样学生的印象会更深刻，体验到学习的乐趣。实验后可以通过类

3、比导线电阻与长度和横截面积的关系，帮助学生加强认识。串、并联电阻定量关系的实验探究应以串联为主。另外，还可以利用欧姆定律和串、并联电路中电压及电流规律，进行理论推导。在进行定量分析时，利用实验体会电阻的等效替换，注意帮助学生体会等效的思想。无论应用哪种方法进行研究，都要考虑到学生的实际情况。“动手动脑学物理”中的习题非常典型，有利于学生加深对欧姆定律的理解，教学时要注意多加利用。教学重点：理解欧姆定律，能用其进行简单的计算。教学难点：理解欧姆定律并应用。教学方法：1．对于欧姆定律及其计算，主要通过教师点拨，学生自主训练的形式进行。2．对于串并联电路中

4、的电阻规律采用创设情境，进行实验探究式学习。时安排：1时。三维目标一、知识与技能1．理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；2．能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。二、过程与方法1．通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯；2．根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。三、情感态度与价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。前准备多媒体、试电笔、阻值相同的两只定值电阻(10Ω)、学生电、阻值相同的两只定值电阻(小组

5、间不同，但阻值之和能通过电阻箱调出)、电流表、小灯泡、开关、导线若干、电阻箱。教学设计[导入新]复习导入提出问题：1．在上一节探究“导体上的电流跟两端电压的关系”实验中，应用了哪种研究问题的方法？2．在研究过程中控制了哪个物理量？3．利用上节得出的结论，填充表格，并阐述原因。(利用多媒体展示下列两表)表一：电压U/V12电流I/A0206表二：电阻R/Ω10电流I/A0602(学生回顾实验，回答问题。)总结：探究“导体上的电流跟两端电压的关系”实验中，应用了控制变量法。先控制电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制电压不变，研究电流与电阻的关系。根据“

6、电阻一定时，电流与电压成正比”的结论，表一中的2V是原电压的2倍，所以电流也是原的2倍，变为04A；电流06A变成了原的3倍，所以电压也应该是原的3倍，应是3V。根据“电压一定，电流与电阻成反比”的结论，表二中的10Ω是原的2倍，所以电流是原的1/2，变为03A；电流02A变成了原的1/3，所以电阻应该是原的3倍，应是1Ω。教师活动：要求学生将探究活动的两个结论用一句话概括出。(学生思考概括。)总结：“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。”这就是著名的欧姆定律。[推进新]一、欧姆定律1．展示欧姆定律，学习计算公式展示材料：利用多

7、媒体展示欧姆定律的内容和公式。提出问题：(1)电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化？为什么？(2)如何理解欧姆定律中的“正比”“反比”？(3)“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条？“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”呢？(4)公式中的各个符号的意义和单位分别是什么？(学生思考讨论，回答问题。)总结：电压产生电流，所以电流随着电压变；电阻是导体对电流的阻碍作用，所以电流随着电阻变。所谓电流与电压成正比，是说当电压变为原的几倍，电流也增大为原的几倍；所谓电流与电阻成反正比，是说电阻变为原的几倍，电流就变为原的几分

8、之一。“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”是建立在导体电阻一定的条下的；“导体中的电流，跟导体的电阻成反