《和平与发展-时代的主题》教学设计

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1、《和平与发展:时代的主题》教学设计【教学目标】　　1.知识目标　　（1）了解当代世界的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。　　（2）明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。　　2.能力目标　　（1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力（正确看待和平问题与发展问题）。　　（2）培养自主、合作、探究的学习能力。　　3.情感、态度与价值观目标　　（1）树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益。　　（2）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。　　【教学重点】　　1.和平问题与发展问题。　　2.建立国际新秩序。　

2、　【教学难点】正确认识和平问题和发展问题。　　【教学方法】情景体验法、问题教学法、自主学习法、合作探究法。　　【教学过程】　　一、情景展示，激疑思　　多媒体展示：　　1.历史沉思　　（1）李自健《1937南京大屠杀》油画（惨绝人寰的大屠杀）　　（2）一战、二战材料（战争给世界人民带来的生命、财产损失，人类的两度劫难）　　2.时代启示　　（1）2008北京奥运会回顾及主题口号解读：视频剪辑：中国著名男歌手刘欢与英国著名女歌手莎拉·布莱曼共同演绎奥运会主题歌《我和你》。　　（2）上海世博会主题及会徽解读。　　3.两会启示——“和平、交流、合作、发展”　　基于情景展示，自然导入新课——《和平与发展：

3、时代的主题》。　　二、情景分析，明事理　　（基于上述情景）　　【探究】如何认识当今世界的和平问题？（阅读教材P98）　　1.是什么（含义）　　2.怎么样（现状）　　3.为什么（重要性、原因）　　【过渡语】二战以来，在相对和平的国际环境中，世界经济迅猛发展，取得了巨大成就，但落后、贫困、危机、债务等这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。　　多媒体展示：　　材料1.图片：人口问题、资源问题、粮食问题、环境问题等发展问题。　　材料2.图表一：2006年世界各国经济总量（美国、日本、德国；中国、印度、南非）　　材料3.世界地图：发达国家与发展中国家分布（发展的最突出问题是南北发展不平衡）　　【探究】如何

4、认识当今世界的发展问题？　　1.是什么（含义）　　2.怎么样（现状）　　三、情景回归，提认识　　【过渡语】当代世界的和平与发展两大问题至今一个也没有解决，胡锦涛总书记立足国内，放眼世界，高屋建瓴，就和平与发展问题的解决提出了中国的主张。请聆听：　　视频（剪辑）：胡锦涛的十七大报告“国际政治经济新秩序五项主张”。　　【探究】阅读教材P99：　　1.解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？　　2.解决世界和平与发展问题的有效途径是什么？　　3.建立国际政治经济新秩序有什么重大意义？　　四、知识构建，理脉络　　学生梳理、讨论、发言。附知识结构表：　　五、探究创新，强能力　　材料：2009年8月15日

5、，商务部陈德铭部长与东盟十国的经贸部长共同签署了中国—东盟自由贸易区《投资协议》，这标志着双方成功完成了中国—东盟自由贸易区协议的主要谈判，中国—东盟自由贸易区将如期在2010年全面建成。建立中国—东盟自由贸易区是和我国的经济全球化战略相辅相成的，它不仅使中国能从容面对经济全球化带来的挑战，更为中国积极利用经济全球化创造了良好的经济基础和政治条件，有利于中国更有效地参与经济全球化进程。　　【探究】运用《政治生活》“当代国际社会”的知识，分析中国—东盟自由贸易区建立的原因和意义。　　六、体验感悟，增情感　　视频音乐（剪辑）：美国演奏家肯尼·G萨克斯名曲《回家》。　　【结束语】和平、安宁、《回家》

6、，多么令人神往的字眼。同学们，珍惜今天，珍惜我们的和平环境，关注我们的社会，努力学习，成长自己，为人类和平与发展做贡献，这是我们的责任。