股票证券商业保险

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方人教版高一年级《股票、债券和保险》教学设计俞优红一、设计思想今天，新一轮的课程改革滚滚而来，构建以生活为基础，以能力培养和情感、态度、价值观为核心的高中政治教育教学是新课程提出的要求。当教师用“一切为了学生的发展”的新课程理念重新审视传统的政治课教学，不难发现：传统的政治课堂教学过分强调预设和生成，过于追求理性化、片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，忽视了学生自由自觉的活动，也疏离了学生气息的现实生活，从而使课

2、堂教学变得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。而课堂又是由一系列情境构成的，因此，构建政治课堂的教学情境，是顺应新课改、调动和发挥学生主体性的必然要求。叶圣陶先生说过：“胸有境，入境始与亲”。这话的主旨是要把学生带入教学的情境中，实行情境教学。具体地讲，就是教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要，层层设疑，环环扣紧学生的心弦，时时吸引学生的注意力，使教学内容情、学生情、教师情融为一体，让学生在这种教学情境中不断激发起新的学习冲动，从而以热烈而高涨的情绪

3、投入学习，最大限度地提高思想政治课的教学效率。《股票、债券和保险》的教学设计，通过创设“生活”情境，在生活中体验，使学生真正做到了用“心”去参与，敢于去尝试探索，乐于去交流展示，享受生命的充实和学习的快乐；通过创设“情感”情境，触及学生的情绪，拨动学生的情感之弦，调动学生的情感，点燃学生的激情之火；通过创设“悬疑”情境，设计一种孕育着疑难问题而又引人入胜的情境，使学生进入求通而不得的愤悱状态，使学生思维处于活化状态，因势利导指导学生去追根寻源，进行探索；通过创设“思辩”情境，培养了学生的辩证思维和多向思维能力，激发了学生的

4、自信心和参与的热情，使课堂充满了生命力。二、教材分析1、《课程标准》《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求（1）课标内容：比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。（2）《学科指导意见》教学要求：知道股票的含义和特点；了解股票投资的收入及风险；知道债券的含义、种类和特点；知道商业保险的含义和种类；了解订立保险合同的原则。2、本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用三、学情分析：学生已有的认知水平----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需--------

5、-----文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方：高中学生对股票、保险有一定的感性认识，但难以上升为理性认识；对债券以及三种投资方式的异同接触更少。所以教学中，通过生活情境，在学生体验基础上，形成对三种投资的理性认识是本节课的难点。四、教学目标：（一）知识与技能通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类和特点。（二）过程与方法能概括出不同投资方式的特点，能利用基本知识分析不同条件下如

6、何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。能学会独立分析，增强参与经济生活的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。明白不同的投资行为都是追求价值的增值，又都伴随着一定的风险。积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。五、重点难点：1、股票的特点、股票投资的收入构成。2、债券的含义、种类及债券和股票的异同六、教学策略与手段：教师讲授法、小组合作学习七、课前准备：1、学生的学习准备：收

7、集资料：活动开展之前，要求作好资料、信息收集工作。2、教师的教学准备：熟悉相关知识，制作多媒体教学辅助课件。3、教学环境的设计与布置：角色安排：把班级学生分成若干合作小组。4、教学用具的设计和准备：多媒体教学设备八、教学过程：（一）创设情景，导入新课播放牛人翻唱的歌曲《股市欢迎你》，（曲调是《北京欢迎你》）歌词摘要如下：苦哇！迎接另一个新低，带来几声抽泣。情形改变牛市不再，大盘飘往哪里？我家大门常打开，开怀吸纳资金，大飞小飞首发增发，都有大大肚皮。男女老少穷人富人请不用生气，相约好了在一起，我来套住你。我家种着万年绿，开放

8、每段传奇，印花床单不够睡呀，半夜叫醒公鸡；喝了石油吃点平安感觉真神奇，四千三千两千点，哪儿都没底。股市欢迎你，砸你的钱进去，流动性的控制也靠你出力，股市欢迎你，在害怕时就深呼吸，在贪婪时杀进场去……【师】股市一片惨淡！然2007年初，中国证券市场一路高歌猛进，股指、成交量、开户数屡创新高，中国股市俨然成