(完美)人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》ppt课件

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1、《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？13白鹅丰子恺:浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他给孩子们写了一封信名为《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。一、作者简介自读课文，学习步骤如下：画一画，画出课文中的生字生词。读一读，将生词所在的句子多读几遍。品一品，仔细体会词语在文中的意思。二、初读课文，巩固生词高傲：指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人；大模大样：大摇大摆，有模有样，满不在

2、乎、目中无人的样子；颇像：很像；净角：一种戏曲角色，扮演性格刚烈或者粗暴的人物二、初读课文，巩固生词京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。譬如：比如的意思；倘若：假如的意思；从容不迫：非常镇静，不慌不忙；侍候：在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员二、初读课文，巩固生词窥伺：指暗中观察动静，等待机会；左顾右盼：课文中指鹅来到了陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨；引吭大叫：吭是喉咙的意思。这个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉

3、咙大叫；二、初读课文，巩固生词局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子；三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变；一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎；二、初读课文，巩固生词不胜其烦：忍受不了某种麻烦；扬长而去：指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离去；奢侈：花费大量钱财追求过分的享受；空空如也：什么也没有二、初读课文，巩固生词高傲大模大样倘若从容不迫侍候堂倌左顾右盼引吭大叫局促不安三眼一板一丝不苟不胜其烦扬长而去奢侈窥伺⑴　鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。（）⑵　用严厉的声音，大声责备。（）⑶　用严厉

4、的声音大声叫喊，吵闹。（）⑷　东看看，西看看，一点不拘谨。（）⑸　比喻言行有分寸、有条理。（）找一找：引吭大叫厉声呵斥厉声叫嚣左顾右盼三眼一板⑴形容拘谨、不自然、不安定的样子（）⑵忍受不了某种麻烦。（）⑶大模大样地离开。（）⑷东看看，西看看，一点不拘谨。（）⑸形容办事认真，不马虎。（）找一找：局促不安厉声呵斥厉声叫嚣左顾右盼一丝不苟你觉得这是一只怎样的鹅呢？高傲、傲慢、一丝不苟、三眼一板、大模大样、固执、有趣的、可爱的……三、整体感知，理清脉络全文是围绕哪句话来写的？我会找1、找同学读课文，边读边找：好一个高傲的动物！好一

5、个高傲的动物！作者从几方面来描写这只鹅的高傲？课文从白鹅的叫声、步态和吃相三方面来描写。严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫叫声我是“鹅语”小翻译：凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：“。”篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：“。”鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去！”它会说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。”步态鸭的步调急速，有局促不安之相。“局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。温馨提示：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。品一品：好一个高傲的动物！“

6、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……”“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这句话也写得很有趣。趣味分享：这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。温馨提示：“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它？”因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。为什么鹅的吃相令我们发笑？你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。讨论？为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”？讨论？因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再

7、喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。四、快乐训练营1、把词语填完整一（）不（）（）顾（）盼扬（）而（）引吭（）（）（）胜（）烦空（）如（）局促（）（）2、选词填空果然必然看见陌生人进来，鹅（）引吭大叫，不亚于狗的狂吠。养鹅等于养狗，我发现（）如此。3、辨字组词郑颈厉剧倘侍遵邻郊领历据淌待蹲怜4、填入合适的修饰词（）的滋味（）的姿势（）的大鸟（）的脖子（）的地方（）地站着（）地跑5、近义词姿态窥伺敏捷倘

8、若率领高傲淘气6、反义词从容局促奢侈敏捷仔细勇敢7、改写句子白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。（改为“被”字句）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿写一个比喻句）五、作业1、书写生字。每字两字两词。2、熟读课文，背会自己喜欢的部分。3、感受作者的写作手法，描写一个自己熟悉的动