苏教版五年级上册8.成语故事

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1、8成语故事人们长期以来使用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。成语：中国文化——成语成语是中华民族传统文化的一部分，大多出自历史典故、寓言故事、神话传说或名家名言，还有一部分源自民间口语。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或讲话中，恰当地运用一些成语，可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。狐假虎威韩非子三顾茅庐画蛇添足掩耳盗铃自相矛盾矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。（１）正确地认读生字词。理解由生字组成

2、的词语。（２）把课文读正确、读通顺。（3）想想课文的主要内容。自学要求矛盾锐利神韵戳穿墙壁腾空俸禄楚国逼真推辞自相矛盾画龙点睛惊叹不已滥竽充数张口结舌张牙舞爪韩非(约公元前280--前233年)，汉族、战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。荀子的学生。作为秦国的法家代表，备受秦王赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。《韩非子》也是间接补遗史书对中国先秦时期史料不足的参考重要来源之一，著作

3、中许多当代民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。韩非子古典原著《自相矛盾》原文《韩非子·难一》:"楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:'吾盾之坚，物莫能陷也。'又誉其矛曰:'吾矛之利，於物无不陷也。'或曰:'以子之矛陷子之盾何如?'其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。"1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是

4、什么大话呢？“夸口”：说大话“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”“张口结舌”是什么意思？结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。那人为什么张口结舌说不出话来？因为别人问他用他的矛戳他的盾结果会怎样，他不知道该怎么回答自相矛盾我的矛锐利什么盾戳得穿我的盾坚固什么矛戳不穿你能说说“自相矛盾”的意思吗？比喻一个人的言语或行为前后抵触。《滥竽充数》滥:原义指江河水满溢，泛滥，此处为不好，不合格滥竽：文中指吹不成调的竽竽：是古代的

5、一种乐器充：冒充数：数目竽比较这三个句子意思有什么不同。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。”这句话要读出什么样的语气？装模作样的语气读《滥竽充数》思考：南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？说说“滥竽充数”这个成语

6、的意思。这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。请大家默读课文，边读边想：（1）点睛前的龙是什么样的，所以人们觉得怎样？（2）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（3）后来为什么又给龙画上眼睛？（4）“点睛”的结果怎样？讨论，指导朗读。（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)(惊叹不已)讨论，指导朗读。（４）读这则故事时节要读出什么样的语气？(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)说说“画龙点睛”这个成语的意思。原形容梁代画家张僧

7、繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。