砌筑实训报告

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时间:2018-10-25

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1、砌筑实训报告砌筑实训报告砌筑施工实训转眼就结束了,我感触很深,虽然在实训过程中碰到了不少问题,但经过我们的努力和老师的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性,还有理论必须与实践相结合的真理。在这次实训中我碰到了很多以前所不知道的东西,如砌砖、放线等。这些在我上次暑假实习中虽然都见过,但因为种种原因都未能亲身尝试,在这次实训中,我终于自己参与其中,和同学们一起动手从最基本的放线,拌浆开始,从到砌砖再到混泥土浇筑,我们都亲身亲为。通过实训使我们了解建筑工程中砌筑工种的基木内涵、基木作用

2、及目的,基本操作流程巩固堂理论知识,增强感性认识。通过实训,提高我们分析和解决问题的综合能力,培养我们热爱劳动的思想。力今后参加工作打下良好基础。为了培养学生的动手能力,理论联系实际,使学生了解建筑工程中砌筑工种的基本内涵、基本作用及目的、基本操作流程,增强感性认识,土建学院安排了这次实训,任务是砌一堵长2米,宽24,高90的墙,中间要预留构造柱。第一天老师带我们到施工的场地,经过了短暂的讲述就由两个施工的师傅亲手教我们如何拌浆,如何砌砖,还有砌墙的基本流程:基层清理、放线一排砖搭底一挂线-•■砌砖墙。

3、大家都认真的学习师傅的每一个的动作和方法,迫不及待想自己动手去动手实践。经过了一个颇为深刻的学习后我们以组为单位开始了我们的任务。砌一堵两米长,九十分高,二十四分的宽,中间还有一个构造柱。首先我们将基层清理干净,然后开始砌砖,但是在砌筑的过程之中我们遇到了种种问题,比如说不平整,砂浆不饱满等一系列的问题~面对这些困难我们团队慢慢的摸索山师傅教我们的方法,顺利的完成了砌墙的任务。接下来我们要制作模版,切钢筋,箍筋,老师带我们到结构大厅先讲解构造柱的制作,所需的工具。接下来我们就开始工序,看似简单的方法实施

4、起来需要花大力气,因为我们没有接触过。首先我们计算所需钢筋,箍筋的长度,然后开始剪钢筋和箍筋,和切割模版,经过了我们的努力我们顺利的完成了。剩不就是浇筑混泥土,先进行配合比,然后称量所需水泥,石头,沙的重量,均匀的搅拌,就开始浇筑构造柱了。虽然很累,但是我们每个人都很开心,因为这是我们完成了任务,老师也很满意••••将场地整理干净。整个实习就此结束。整个实习过程是辛苦的,但是也是值得的。这次实训我们受益匪浅,我总结一丁这次实训所学到的东西。一砌筑工程选砖砌清水墙应选择棱角整齐,无弯曲、裂纹,颜色均规格基

5、本一致的砖。敲击时声音响亮,焙烧过火变色,变形的砖可用在基础及不影响外观的内墙上。基层清理、放线砌筑前应将基层表面的灰砂、泥土、杂物等清扫干净。弹好轴线、墙身线,根据进场砖的实际规格尺寸,弹出门窗洞口位置线。240厚砖墙的组砌形式;一顺一丁,三顺一丁,梅花丁砖砌体的组砌要求:上下错缝,内外搭接,以保证砌体的整体性,同时组砌要宥规律,少砍砖,以提高砌筑效率,节约材料。砖砌体的砌筑方法;砖砌体的砌筑方法有三一砌砖法,挤浆法,刮浆法和满口灰法。抄平砌墙前应在基础防潮层或楼面上定出各层标高,并用7。水泥砂浆或1

6、0细石混凝土找平,使各段砖墙底部标高符合设计要求。放线根据龙门板上给定的轴线及图纸上标注的墙体尺寸,在基础顶面上用墨线弹出墙的轴线和墙的宽度线,并定出门洞口位置线。摆砖摆砖是指在放线的基面上按选定的组砌方式用干砖试摆。摆砖的目的是为了核对所放的墨线在门窗洞口,附墙垛等处是否符合砖的模数,以尽可能减少砍砖。立皮数杆皮数杆是指在其上画有每皮砖和砖缝厚度以及门窗洞口,过梁,楼板,梁底,预埋等标高位置的一种木制标杆,如图所/J、-O挂线为保证砌体垂直平整,砌筑时必须挂线,一般二四墙可单面挂线,三七墙及以上的墙则

7、应双面挂线。砌砖砌砖的操作方法很多,常用的是"三一"砌砖法和挤浆法。砌砖时,先挂上通线,按所排的干砖位置把第一皮砖砌好,然后盘角。盘角又称立头角,指在砌墙时先砌墙角,然后从墙角处拉准线,再按准线砌中间的墙。砌筑过程中应三皮一吊,五皮一靠,保证墙而垂直平整。勾缝、清理清水墙砌完后,要进行墙面修正及勾缝。墙面勾缝应横平竖直,深浅一致,搭接平整,不得有丢缝,开裂和粘结不牢等现象。砖墙勾缝宜采用凹缝或平缝,凹缝深度一般力4〜。勾缝完毕后,应进行墙而,柱面和落地灰的清理。构造柱做法凡没有构造柱的工程,在砌砖前,先

8、根据设计图纸将构造柱位置进行弹线,并把构造柱插筋处理顺直。砌砖墙时,与构造柱连接处砌成马牙槎。每一个马牙槎沿高度方向的尺寸不宜超过30(即五皮砖)。马牙搓应先退后进。拉结筋按设计要求放置,设计无要求时,一般沿墙高0设置2根6水平拉结筋,每边深入墙内不应小于1。二模板制作安装模板采用木胶合板,0X100300木方作背肋,模板拼缝处贴海绵条,并压一块木方。梁底模配制时,底模的木方搁栅设置时,应相互错开接头,保证平台排架有足够的强度、刚度和稳定性

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