探析应用团队合作模式提高毕业设计教学质量

《探析应用团队合作模式提高毕业设计教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探析应用团队合作模式提高毕业设计教学质量论文关键词：团队优势教学改革毕业设计论文摘要：高校在长期的发展过程中形成了较稳定的科研团队，这些科研团队在高校的科研活动中扮演着极其重要的作用。将科研团队的这种组织形式深入到教学中去，特别是毕业设计的教学实践中，可以使学生在毕业设计阶段得到更加全面的指导。现针对电子电气类专业毕业设计存在的几点问题，应用团队的合作指导模式对提高毕业设计质量进行了一些探讨。根据对近几年福建工程学院（以下简称“我校”）电子电气专业的毕业生分配情况分析可知，毕业生主要从事电子电气系

2、统方面设计和电子电气工程设备的安装调试，大多数学生都必须到生产的第一线参加工作。因此，如何加强和提高学生的团队协作和动手实践能力就显得尤为重要。毕业设计是学生对大学阶段课程学习的总结，是教学计划中的一个重要实践环节，［1］既是培养学生应用基础理论知识和专业知识的综合训练，又是培养学生理论联系实际、将知识转化为能力的实践训练。通过毕业设计，学生可以更好地了解社会、树立工作责任感和敬业精神。因此，在毕业生即将走向工作岗位前，如何通过毕业设计的锻炼，有效地培养和提高大学生的动手实践综合素质和团队协作意识

3、就成为一项十分重要的教学工作。［2］本文针对当前我校工科毕业生的毕业设计工作现状，通过课题组近几年来的毕业设计指导实践的积累，提出以课题组的团队指导模式来提高学生毕业设计质量的指导思路。一、当前应用型本科院校中毕业设计中的问题1.毕业设计选题中存在的问题在毕业设计选题时，大部分高校仍然实行约束性选题方式，先由指导教师拟定几个题目，再由学生在此范围内进行选择。给定的题目缺乏新意，有的题目与学生的就业去向和所学专业相差甚远，学生不感兴趣，只能敷衍了事。此外，许多毕业设计的课题中实践环节所占的比重偏小，

4、这是与应用型本科院校培养应用型高级人才的培养目标相违背的。2.毕业设计指导方法上存在的问题在毕业设计过程中，教学双方所采用的依然是一个指导教师对几个学生的定期指导形式。由于近几年来高校大量扩招，高校教师的教学任务越来越繁重，造成的结果就是，教师整天忙于讲授大量的课程并批改大量的作业，无法抽出更多的时间指导学生的毕业设计，并由此导致了毕业设计过程中学生缺乏对进行提高实践设计能力的主动性的情况下，教师无法及时地对其施加压力。学生往往更多地倾向于只满足于对书本知识的巩固，而不注重现场能力的培养。1.毕业

5、设计在内容上存在的问题由于教育部在应用型本科院校的评估工作中采用的评估标准和全国的普通高校是一样的，这就造成近几年来在学校教学中侧重理论研究，忽视对学生实践动手能力和现场处理问题的能力的培养。特别是在毕业设计的内容上过多地重视对己学知识的运用，而忽视了毕业设计教学过程中还应当注重培养学生解决在工程实践中遇到的各种问题的能力。而这种能力的训练对学生及其未来的工作是非常重要的。2.毕业设计指导教师存在的问题应用型本科院校大都是近年来新成立的，学校中参与毕业设计的指导教师以年轻教师为主。这些年轻教师除了

6、要承担大量教学和科研工作外，还要为自己的学历提高和进修花费大量的时间和精力。而传统的学生毕业设计时间又过于集中，这势必会造成这些教师在毕业设计上投入的时间、精力严重不足，和学生互动得不够，这也是影响毕业设计质量下降的直接原因之一。3.传统的毕业设计安排的时间上存在的问题学生毕业设计基本都是安排在学生大学生活的最后一个学期，受高校学生面临的就业形势和企业招聘时间的改变影响，基本上毕业设计阶段是企业招聘和学生就业的黄金时期，近几年来，随高校扩招的进一步扩大，高校学生就业形势越来越严重，为了找到合适的工

7、作，学生在这最后一个学期都要将大量的时间用在参加各种各样的人才招聘会上，这样势必会造成大多数学生在就业和毕业设计上出现较大的冲突和矛盾。严重影响了毕业设计的教学质量。以上种种问题的存在直接或间接地导致了大学生毕业设计的质量的下降，下面本文就如何通过团队合作的指导模式来提高大学生毕业设计的质量等问题做一些探讨。二、如何提高毕业设计的质量结合我校电子电气专业学生的特点，从学生和团队指导教师的角度出发，确定在毕业设计中的实施团队指导的相关具体方案，通过团队指导来提高我校电子电气类毕业生的毕业设计质量做具

8、体的讨论和研究。1.如何解决毕业设计选题问题针对毕业设计选题中存在的问题，为了向广大学生提供质量较高的毕业设计题目，应主要以在研或刚结题的部分科研项目作为毕业设计选题的来源，这样既可以保证提供给学生的毕业设计课题的新颖度，又能较好地反映本学科的最新进展，同时较新颖的课题及其来源和出处也较容易吸引广大毕业生投入到该课题的研宄当中。课题组组织相关的教师对这些课题进行较大范围的讨论，通过深入地讨论，结合电子电气专业学生的培养目标，制定出较为科学合理的毕业设计课题。例如：近几年来，我校课题