普通话比赛方案

《普通话比赛方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、杨河小学2014—2015学年度学生普通话比赛方案一、活动目的为进一步推进校园普通话水平，在校园内形成“说普通话光荣”的氛围，活跃校园文化，结合“经典诵读”活动，学校决定面向全校同学开展一次普通话比赛活动。二、比赛领导小组总负责：杨爱民具体负责：李强高浩浩各班级负责：各班班主任及语文老师三、参赛对象：2-6年级全体学生。四、比赛方式：1、班级初赛：各年级各班先举行比赛，让所有学生都能得到锻炼，选出优秀选手参加学校比赛，每班2人。2、学校决赛：各班级的优秀选手参加学校的决赛，决赛由学校统一组织进行。五、比赛内容及要求

2、：各年级组参赛项目均为朗诵。具体要求如下：1、诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖歌颂壮美山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵，三四年级不低于2分钟，不超过4分钟，五六年级不低于3分钟，不超过5分钟。2、朗诵形式不限，允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一，服装请自行统一。六、比赛安排及评分标准：初赛安排：班级准备时间：9月150—9月20日，比赛时间自定。决赛报名时间：在9月22日前将名单上报教导处。决赛安排：9月24日下午评分标准：1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人

3、。（2分）2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（2分）3、精神饱满，表情自然，声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（2分）4、时间恰当，不拖拉。（2分）5、着装大方自然，表演动作自然不做作。（2分）七、奖项设置：比赛奖项：二三年级组设一等奖1名，二等奖2名；五六年级组设一等奖2名，二等奖3名八、评委人员：李转转薛丹朱瑞瑞郭轶才陈德文九、统分发奖：李强关百稳杨爱民高浩浩杨河小学2014年9月15日杨河小学2015—2016学年度学生普通话比赛方

4、案一、活动目的为进一步推进校园普通话水平，在校园内形成“说普通话光荣”的氛围，活跃校园文化，结合“经典诵读”活动，学校决定面向全校同学开展一次普通话比赛活动。二、比赛领导小组总负责：杨爱民具体负责：李强高浩浩各班级负责：各班班主任及语文老师三、参赛对象：3-6年级全体学生。四、比赛方式：1、班级初赛：各年级各班先举行比赛，让所有学生都能得到锻炼，选出优秀选手参加学校比赛，每班2人。2、学校决赛：各班级的优秀选手参加学校的决赛，决赛由学校统一组织进行。五、比赛内容及要求：各年级组参赛项目均为朗诵。具体要求如下：1、诗

5、文朗诵内容自选，诗歌形式符合朗诵，三四年级不低于2分钟，不超过4分钟，五六年级不低于3分钟，不超过5分钟。2、朗诵形式不限，允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一，服装请自行统一。六、比赛安排及评分标准：初赛安排：班级准备时间：9月15日一9月20日，比赛时间自定。决赛报名时间：在9月22日前将名单上报教导处。决赛安排：9月25日下午评分标准：1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。（2分）2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（2分）3、精神饱满，表情自然，声音洪亮

6、、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（2幻4、时间恰当，不拖拉。（2分）5、着装大方自然，表演动作自然不做作。（2分）七、奖项设置：比赛奖项：三四年级组设一等奖1名、二等奖2名、优秀奖3名；五六年级组设一等奖1名、二等奖2名、优秀奖3名；八、评委人员：李转转薛丹朱瑞瑞李强李锦霞程漠九、统分发奖：关百稳杨爱民高浩浩朱顺顺杨河小学2015年9月14日杨河小学2013—2014学年度学生普通话比赛方案一、活动目的为进一步推进校园普通话水平，在校园内形成“说普通话光荣”的氛围，活跃校

7、园文化，结合"经典诵读”活动，学校决定面向全校同学开展一次普通话比赛活动。二、比赛领导小组总负责：橘爱民具体负责：高浩浩郭轶才各班级负责：各班班主任及语文老师三、参赛对象：3-6年级全体学生。四、比赛方式：各班级选2名优秀选手参加学校的比赛，比赛由学校统一组织进行。五、比赛内容及要求：各年级组参赛项目均为朗诵。具体要求如下：1、诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖歌颂壮美山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵，三四年级不低于2分钟，不超过4分钟，五六年级不低于3分钟，不超过5分钟。2、朗诵形式不限，

8、允许有表演成分在内，但表演内容不得超过朗诵时间的三分之一，服装请自行统一。六、比赛安排及评分标准：初赛安排：班级准备时间：9月110—9月17日，比赛时间自定。决赛报名时间：在9月12日前将名单上报教导处。决赛安排：9月14日下午评分标准：1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。（2分）2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（2