巧用现代教育技术 体现英语教学艺术性

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1、2009年县现代教育技术参评论文编号：巧用现代教育技术体现英语教学艺术性摘要：科学技术的发展，现代教育技术变革，要求教教师更新观念，大力使用现代教育技术，充分提高英语课堂教学的艺术性，使英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处，激发并保持学生对英语学习的积极性，取得良好的教学效果。关键词：现代教育技术英语教学艺术性现代教育技术和信息技术已成为改变旧的教学模式，建立以学生为主体，教师为主导的新教学模式的有效手段。这不仅是时代发展的需要，同时也是提高教师自身素质适应现代化教育的需要；更是激发学生创新意识、愉快学生的需要。随着现代

2、教育技术的不断深入发展，多媒体课件在教育教学领域中得到了广泛的应用，尤其在辅助英语学科教学中具有一定的优势。它突破师生之间仅凭语言、概念传递信息的成功之路，“媒传”较之于教师单纯的“口传”，其优越性不仅在于它的信息传递效率高、形象直观，刺激兴奋，便于视听和接受。更重要的是现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成了主动寻求者，充分调动了学生的非智力因素，创设情景，加强了学生在英语学习中的情感体验，激发了学生对英语学习的兴趣。在英语课中，为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处

3、，巧用现代教育技术 ，可收到意想不到的效果。一、巧用现代教育技术，创设优美的语言环境语言是一种说的艺术，交流的产物，语言的优美，声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。良好的语言环境，能促进人的学习；不良的语言环境，有碍教学的作用和影响。而在母语学习环境的包围下，英语作为符号系统，而显得枯燥无味，甚至因为没有赋予适当的经验信息而变得抽象。不少学生在学了一段时间之后又不喜欢学了，因为难以用于现实，也不易巩固，45分钟的英语学习环境也显得有些无奈。要想烧开英语这壶“不开的温水”，有一种方法就是试图增加“环境温度”，也就是说，走出紧闭的教室，充分利用现代教

4、育技术的特性营造英语学习环境。新课伊始，我经常播放一些英文歌曲，英文儿歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力，而且极大提高了学生的语感。还有，我充分利用了课间休息5给学生看一些英语动画片，如《迪士尼神奇英语》《欢乐学英语》《狮子王》等这些动画片内容丰富，语言地道，通俗，集趣味性和故事性于一体，产生了强烈的动态效果，为学生创设了一个习得语言的自然环境，在这种环境熏陶下，潜移默化地培养学习兴趣。二、巧用现代教育技术，创设仿真的交际情景新教材每单元都设有体现语法重点的句型。其意图在于通过这些句型的

5、操练，使学生掌握英语的语言结构，养成语言习惯，达到灵活运用语言的目的。因此，在初中阶段，句型教学的成败，至关重要。搞好句型教学的关键是搞好句型操练。语言离不开情景，只有在具体的生活情景中才能揭示其确切的意义，因此，句型教学要有一定的生活情景中进行，情景有助于学生组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，创设生活化的情景，能使学生置身于语言环境中，把死的知识转化为活的语言，从而增强理解程度和交际运用的能力，减少学生的焦虑感和畏难情绪，使学生带着愉悦的心情参与学习过程。在英语教学中运用集图像、声音、文字、动画于一体的多媒体教学，能打破课堂教学时空的

6、界限，化静为动，化抽象为具体。它能为学生提供生动、逼真的交际情景，在这种极富创新的窨中，使学生怀着轻松愉快的心情，从而更自学更有兴趣地进行英语语言交际活动，进而点燃学生创新火花，本人在Goforit!7BUnit8I’dlikesomenoodles.SectionA的教学过程中通过网络搜索到一段餐馆点菜的视频，进行了恰当的改编并加以英语配音，创设了“面馆点菜”这一教学环节，替换了语法教学之类的说教，通过一段视频让学生对本课的重点句型有了直观的了解，又激发了学生自己领悟英语语言运用的兴趣。创设一种和谐的语言环境，让学生在轻松愉快的教学气氛中感知语言，

7、有效地掌握语言知识，从而获得运用英语的能力和用所学英语进行交际的能力。配音稿如下：T：（Now,boysandgirls,welcometoMeiweiNoodleHouse.）(出现一幅海报)Therearesomespecials:beefandtomatonoodles,chickenandcabbagenoodles,muttonandpotatonoodles.Iamthewaiter.CanIhelpyou?(withapenandanotebookinteacher’shands.)S1：Yes,please.T：Whatkindofn

8、oodleswouldyoulike?S1：I…Ilike…Beefandtomatonoodles.T：O