健康管理课程教学大纲

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1、健康管理课程教学大纲第一部分　大纲说明一、课程性质健康管理课程是开放教育药学专科课程的选修课，2学分，共36课时。健康管理课程主要介绍日常生活中饮食与健康的关系、健康的运动生活方式、烟酒不良行为和良好行为与健康的关系、心理健康与不良情绪对疾病的影响。阐述人体各系统常见生活方式疾病的预防，简单介绍疾病概念、危害、发病原因、临床表现，然后较详细地从衣食住行的角度介绍常见生活方式病健康的预防措施。二、本课程的教学基本要求　　通过本课程的学习，使学员在了解生活方式与健康关系的基础上，加强对人体各系统常见生活方式病的健康预防措施的理

2、解和把握。三、教学方法及教学形式建议根据本课程的特点对教学方法和形式提出如下建议：1．本课程是一门通识课，是介绍人体各系统常见生活方式病预防的应用学科，涉及到生活方式的吃、穿、住、行、娱的方方面面，包涵的内容比较广泛。根据成人、在职、业余学习的特点，合理控制教学内容总量，以必需、够用为度，贯彻“少而精”的原则，强调实用性。2．本课程通过具体的临床案例，讲解人体各系统常见的由于生活方式导致疾病的重要性、生活方式预防措施，典型临床案例的选择应是非常常见的病案。3．本课程实践性较强，理论要紧密结合实际临床案例。四、课程教学要求的

3、层次教学要求分为三个层次：掌握、理解、了解。其中掌握和理解的内容是考核的重点，约占90%。五、课程教材本课程教材选用《生活方式与常见病预防》，郑州大学出版社，杨爱华、龚小红主编第二部分　媒体使用和教学过程一、学时分配　　本课程课内学时36，共2学分，一学期开设。9　　各章学时分配表章课内学时第一章健康与生活方式2第二章饮食与健康2第三章健康的运动生活方式2第四章烟酒与健康2第五章心理与健康2第六章血液循环系统常见生活方式疾病预防4第七章消化系统常见生活方式疾病预防3第八章呼吸系统常见生活方式疾病预防2第九章运动系统常见生活

4、方式疾病预防3第十章神经系统常见生活方式疾病预防2第十一章泌尿生殖系统常见生活方式疾病预防3第十二章内分泌系统常见生活方式疾病预防2第十三章眼耳鼻喉常见生活方式疾病预防3第十四章恶性肿瘤常见生活方式疾病预防2第十五章其它生活方式疾病预防2二、媒体的选择　　1．文字教材　　文字教材按照本教学大纲的要求编写，文字教材是教与学的主要依据，也是编制录像教材的基础。　　2．录像教材　　录像教材是文字教材的补充，以专题讲座的形式呈现。主要讲授常见生活方式病与生活方式的关系，以及生活方式病的预防措施。三、教学环节　　本课程主要教学环节包

5、括自学、看录像、参加网上和教学点辅导、小组学习等。学生以自学为主，学生利用文字教材和录像教材自主学习，通过网络或教学点与各级电大主持教师或教学点辅导老师联系，解决学习过程中遇到的问题。第三部分大纲文本9第一章　健康与生活方式　　[教学内容]第一节健康及其影响因素第二节生活方式与生活方式疾病　　[教学要求]掌握：1.健康的内涵；2.促进健康的行为和生活方式；3.危害健康的行为和生活方式。理解：常见慢性非传染性疾病。了解：影响健康的因素。第二章　饮食与健康　　[教学内容]第一节营养概述第二节合理膳食及良好的饮食习惯第三节不健康

6、的饮食习惯及其危害　　[教学要求]掌握：1.良好的饮食习惯；2.不健康的饮食习惯及其危害。理解：1.合理膳食的概念；2．合理膳食的构成和要求。了解：1.食物的作用；2.人体的物质构成；3.各类食物的营养价值。第三章　健康的运动生活方式　　[教学内容]第一节运动方式第二节运动损伤第三节运动习惯　　[教学要求]掌握：1.黄金心率；92.运动时生理卫生习惯。理解：1.运动损伤24小时内应急处理的4个原则；2.擦伤的处理。3.健步走对人体的好处。了解：1.有氧运动的常见项目；2.健步走的姿势。第四章　烟酒与健康　　[教学内容]第一

7、节吸烟的危害第二节酗酒的危害及正确的饮酒方法　　[教学要求]掌握：１.戒烟的健康行为；２.正确的饮酒习惯。理解：１.吸烟的危害；２.酗酒的危害。了解：吸烟、酗酒与疾病的关系。第五章　心理与健康　　[教学内容]第一节心理概述第二节不良心理第三节良好心理　　[教学要求]掌握：自我心理调试方法。理解：1.和谐沟通的要点；2.心理与疾病的关系。了解：1.不良心理影响因素；2.心理健康的标准。第六章　血液循环系统常见生活方式疾病预防　　　[教学内容]第一节血液循环系统概述9第二节高血压病生活方式预防第三节冠心病生活方式预防第四节高脂

8、血症生活方式预防[教学要求]掌握：1．高血压健康的生活方式预防措施；2．冠心病健康的生活方式预防措施；3．高脂血症健康的生活方式预防措施。理解：1．高血压的发病原因和临床表现；2．冠心病的发病原因和诱发因素；3．高脂血症诊断标准及危害。了解：1．循环系统的简单的解剖生理知识：如心脏、血管的解剖知识，血液