基于互联网时代全新互动的教和学方式初论

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1、基于互联网时代全新互动的教和学方式初论　　论文：互动；模式；教学支撑平台：X络　　　论文：本文就互联X时代的互动性，而提出X络教学模式。全新互动的X络支撑平台教学模式具备人机互动、师生互动、时空延伸的上风，体现出以人为本，开放教学，自主学习的特征。　　　科技发展以人为本，生存走向信息化，是当今信息时代的发展趋向。互联X时代下的全新教和学的模式通过一定的反馈系统，互通讯息，搜集和传递数据，各取所需，共同发展，因而应用于教学上的互动效果，能有效地使教师及时把握信息，调整教学方针，因人因材施教。它更夸大通过有效的支持软件如教学的支撑平台(SUP，PORTPLATF

2、ORM)实现人机有效互动、信息互联、及时反馈的自主教学模式。　　　　一、X络教学模式的重要性　　　　在传统的课堂教学中，有一幕很典型的教学情景：一个教师在讲完课后问学生们：有疑问的同学请举手。但这时候全班中没人举手。同学们是否真的没有任何迷惑呢?答案有多种可能，或许有同学没有想到要提的新题目，或许内向的同学不敢在全班同学眼前表明对本节课有不理解的地方，或许有同学想回往看一下书才往补充有关的疑问，或许大家确实一点疑问也没有，却可能在造作业过程中才碰到，实际上这样教师在教学中并没有有效接收到教学中的主体学生，反馈回来的信息，以及他们的理解程度。即使只有个别人提出

3、新题目，碍于课堂四十分钟上课时间的关系，老师也只能简单地回答这些新题目或留到下课再个别解答。由此可以看到，教师和学生之间并没有起到有效的信息反馈，师生之间的沟通缺乏互动。　　常规的教学方式造就了一代代学生们勤学苦练地认真听课并记笔记的学习模式，但却不善于也不能及时地在处于迷惑的时候向教师表达，教师通过个别提问的方式也只能使其了解到个别的情况而不能代表全体，因而教师们只能通过作业、测验或考试、温习课等常规的方式反馈学生的学习水平，但是否说明作业或测验成绩优秀的学生就对该教学环节没有存在一点疑问?考试优秀是否就是学习优秀?学生是否真正把握了教学内容中的重点和难点

4、，能否创造思维地运用所学知识独立解决新题目是我们教学中关心的重点环节。学生是我们教学中的主体，我们更应该重视这一主体的能动性，改善教学环境，探索新的教学方法，有效地反馈教学信息，以达到预期的教学效果。信息时代下互联X络及其相应教和学支撑平台的出现则为我们提供了便利的条件，其互动式的X络教学给常规的教学模式带来一系列全新的变革。　　　　二、X络教学模式的优越性　　　　首先，基于WEB并应用X络教学支撑平台下的互动式教学体现为教学过程中可能的角色互换，互为主体的功能，体现为既是人机之间的互动，也是教师和学生之间互动的特征。这种教学模式通过教学支撑平台提供如在线多

5、媒体课程教学、在线组题练习等人机互动的功能，让学生随时随地享受X上学习的乐趣，软件设计者可以根据教学的要求设计相应的互动环节让X上学习者往把握学习进度。随时进行学习的调整。而X上讨论区、电子公告板(BBS)、聊天室等工具则有助于加强师生间的沟通。X络所提供的虚拟空间使人们的内在潜能和发散思维得以解放，若能将这种潜能和思维有效地激发并进行反馈，对教学将是一种很大的促进和提升。此外由于X络上每个人都是同等的在线学习主体，人们能够且敢于畅所欲言，并在一定监视机制下真正达到有效的交流和沟通，故应用于教学上会使师生间有意想不到的反馈效果。教师在参和互动讨论的过程中不仅

6、可以以教师身份进行引导和启发，对互动讨论中的讨论内容进行监视，同时可以通过改变X络ID号的方式变为学生身份，和学生开展同等而亲切的对话。教师已成为教学互动中引导者、教学秩序的有效监视者、同时又是互动讨论中的聆听者和积极参和者。大家可以就某一关注的论题进行讨论，或对某位同学的新题目作出积极的回答，同时还可以通过自定义查找的方式查询X上相应的观点支持，学生们不仅可以就某一新题目提出自己的见解，还可以将有关的作品或论文、相关的素材资源上载到X上的教研中心，供大家参考和交流。而教师还可以利用X上教学支撑平台新题目资源中心对师生间的互动讨论内容定期进行整理和分析，并反

7、馈到教学应用上，有效地促进教学的进步。　　其次，互动式的X络教学突破不同领域的界限，让教学从课内延伸到课外。其特征在于：第一、它突破了传统课堂教学的空间和时间的限制。传统的教学方式，以教师为主导。学生为主体，课堂教学内容较多，不轻易咨询学生的接受能力和教学效果，而X络教学模式，传递的是随时随地受教育的概念，学生可以将新题目通过X络及时反馈到X上，这样一方面可得到相关同学的在线回应，即使没有及时的在线回应，但由于新题目资源长期在线积累的结果，可以在X上的新题目资源中心通过关键字查询的方式找到类似的论题及其相应解答，另一方面，教师可以定期搜集并分析相应新题目，并

8、作出指导，大大进步课堂教学的反馈效果；第二、它突破了