大学生对新闻关注情况的调查

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时间:2018-10-25

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1、南开大学学生对新闻的关注情况调查报告学院:经济学院学号:1211884姓名:司铎一、调查背景俗话说“国家兴亡,匹夫有责。”国家的建设发展关系到我每一个人的发展,尤其是作为祖国未来建设者的我,更应该将自身发展与祖国需要紧密结合。世界在飞速地发展,一个又一个的实例告诉我:“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代已经过去,新的时代给我当代大学生提出了更高的要求。因此,新闻作为我了解世界的一扇窗户,应该得到大学生的高度重视。二、调查目的1、了解南开大学学生关注新闻的现状。2、发现问题,找出解决方案,使我校大学生更加

2、关注新闻时事,拓宽知识面,增长见识。3、培养我校大学生的社会责任感和爱国主义精神,提高辨别是非的能力。三、调查对象本次调查以南开大学学生为调查对象,以问卷调查方式随机调查了126个学生,其中男女各63个。四、调查方法本次调查采用“自填式”的调查方法,通过在网络上发放调查问卷,南开大学学生随机填写问卷的形式来搜集数据。最后将数据汇总,根据不同的问题采用合适的图表来展示我的调查结果。五、调查结果1、南开大学的学生了解新闻的积极性较高、主动性较强。大部分同学每天都会关注新闻,特别是国际国内重大新闻,这表明大学生关

3、心国家大事,有社会责任感。其中男生了解新闻的积极性比女生稍高,而且男女关注的新闻种类有很大差异。男生多喜欢政治,体育类新闻,而女生多喜欢娱乐新闻,这也说明大学生关注新闻往往根据自己的兴趣。数据展示:图1关注新闻的频率和大学生性别复式条形图图2新闻种类和学生性别折线图2、大部分学生关注新闻是因为兴趣和了解国际国内形势,反映了大学生走出书本看世界,并且利用新闻来提高自己的精神境界,开阔自己的视野的情况。但是由于大学课内外生活十分丰富,学生没有足够的时间来关注新闻。甚至学校信息闭塞,没有采用多种方法传播新闻,使学

4、生对新闻的了解程度降低。数据展示:表1南开大学学生关注新闻的原因关注新闻的原因小计频率(%)兴趣使然8022.2聊天的谈资256.9增加见闻7821.6专业、考试需要267.2丰富自己的精神世界5916.2了解国际国内形势,赶上时代步伐8122.3其他123.6总计361100注释:本表为南开大学学生对新闻关注情况调查资料。数据来源:附录中调查问卷。表2阻碍学生了解新闻的原因阻碍了解新闻的原因小计频率(%)功课多、社团活动忙,没有足够时间5733.7学校信息闭塞4727.8没有兴趣4124.3其他2414.

5、2总计169100注释:本表为南开大学学生对新闻关注情况调查资料。数据来源:附录中调查问卷。3、经过对学生了解新闻渠道的调查,我可以看到大学生采用多种渠道了解新闻。并且由于现在网络技术的普及以及电脑的广泛应用,绝大多数学生选择网络了解新闻,但是只有部分同学认为网络获得的新闻真实性高,对网络新闻的信任程度较低。这充分地反映了现在网络上的信息良莠不齐,而大学生有一定的明辨是非的能力,能正确对待和使用互联网。同时,大多数学生认为电视新闻的真实性高,表明官方信息真实性的重要性。数据展示:图3获取新闻渠道条形图图4有

6、关获取新闻途径真实性看法饼形图六、建议1、树立正确的新闻观。有些大学生仅仅是因为考试、专业的需要才关注新闻,还有些学生只关注自己感兴趣的新闻类型比如娱乐或者体育。为此,我建议大学生应多方面关注新闻,以正确的态度关注新闻。学生不仅要通过新闻扩大视野,还要培养自己的社会责任感和爱国精神。2、营造传播新闻的氛围。根据调查,我发现学生关注新闻的氛围不浓。因此,学校应为学生提供丰富的了解新闻的途径,如学校食堂在就餐时间播放一些新闻报道的节目;增加图书文艺报刊阅览室的开放时间;增加“网上图书管”的开放时间;学校信息栏的

7、报纸及时更新;学校多开展一些有关新闻的活动比如时政知识竞赛。3、提高新闻的真实性。通过对大学生获取新闻途径真实性的调查,我发现学生对新闻的信任度存在问题。因此建议政府等单位发布相关政策规定新闻的报道真实可信,禁止空穴来风甚至无中生有。其次记者必须诚实,敢于说真话,敢于同不良行为作斗争,报道事情的真实情况,为人民提供真实可靠的新闻。最后,我大学生也应该积极监督,对造假新闻及时批评曝光。附录:大学生对新闻的关注度调查问卷这是对南开大学学生对新闻关注情况进行了解分析的一份问卷,旨在了解学生对新闻的关注情况。感谢您

8、在百忙之中参与问卷的填写。您对问卷的回答对我的调查研究非常重要。请您耐心回答一下问题,谢谢!1、您的性别是:○男○女性别人数(人)频率(%)男6350女6350总计1261002、您的年级是:○大一○大二○大三○大四年级人数(人)频率(%)大一129.52大二9071.43大三1511.90大四97.14总计1261003、您的专业是:○文史哲类○理工类○艺术类○经济管理类○其他专业人数(人)频率(%)文史哲类3

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