互联网+教育微网站的设计与应用

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1、互联网+教育微网站的设计与应用文章结合互联X+教育需要,介绍了互联X+教育微X站的设计与应用的相关内容,分析计算机应用互联X+教育微X站的设计目标、层次结构图、系统模块等。并提出微X站的设计与实现,包括登陆模块、教学模块、答疑模块、考试模块、试题管理模块等内容。实际应用表明,该X站满足微课教育教学需要,有利于实现资源共享、在线学习、在线交流,大大提高教学效率,实际工作中值得推广和应用。随着信息技术和互联X技术的不断发展,教育教学方式也取得了变革与进步,在线教育成为人们进行学习与交流的一种重要形式。通过在线教育

2、,学生在学习相关课程内容的时候,不需要去教室,可以在任何时间任何地点进行学习,通过互联X+教育微X站浏览教学内容,包括教学大纲、课程设置、视频课程、课件等内容,并进行教学资料下载,从而更好完成学习任务。由于该学习方式简单方便,教学内容丰富多样,方便学生和学生、学生和老师之间的交流,其应用越来越广泛。与此同时,为更好利用互联X+教育微X站学习,开展课程教学,必须采取技术手段,开发出互联X+教育微X站。1互联X+教育微X站的设计1.1设计技术与工具采用ASP和SQLServer2000为开发工具,充分发挥互联X技

3、术的优势,满足X上授课和学习的需要。1.2设计目标互联X+教育微X站的主要目的是提供X上教学平台,任课老师通过X站发布教学视频、布置学习任务、批改学生作业、进行答疑和考试阅卷等。学生通过该X站完成学习任务,遇到有疑问的通过互联X和老师联系,与同学讨论,完成测试,进行成绩查询。[1]1.3层次结构图为满足教师教学、学生学习、管理需要,互联X+教育微X站层次结构上将其分为三个不同部分,即教师子系统、学生子系统、管理子系统。每个子系统针对不同的对象,每个子系统下面又包含若干的子模块。这些子系统构成一个相互联系的整体

4、,促进系统有效运行和工作。1.4模块设计每个系统模块下分别设计不同子模块,例如,教师子系统包含多个不同子模块:注册模块、登陆模块、修改个人资料模块、教学内容发布模块、教程管理模块、公告维护和发布模块、答疑管理模块、试题管理模块、聊天室模块。学生子系统也包含不同的子模块,每个模块有不同功能,为学习提供有利条件。主要包括:注册模块、登陆模块、修改个人资料模块、教案浏览学习模块、公告浏览模块、提问浏览模块、在线测试模块、聊天室模块。管理子系统包括教师管理模块、学生管理模块、课程管理模块、作业管理、视频管理、文档管理

5、、密码修改、数据库备份管理等内容。1.5功能划分互联X+教育微X站包含多种功能,为教学和学习提供保障。第一、教学内容发布功能。教师通过该模块发布教案,让学生对学习内容有全面了解,为学习任务完成奠定基础。第二、注册和登录功能。学生和老师都有注册和登录功能,在第一次登录的时候首先应完成注册,根据用户名和密码登录。第三、公告功能。教师利用该模块发布与教学相关的各项通知,例如,课程介绍、规章制度、课程安排、临时通知等。第四、作业功能。学生将完成的作业上传由老师进行批阅。教师需批阅学生作业并进行评分。第五、答疑功能。主

6、要是为解决学生学习中遇到的疑问而设计,答疑时模块的功能类似聊天室,学生和老师可以同时登陆,进行相互交流,帮助学生及时解答学习中遇到的疑惑。[2]第六、在线测试功能。任课老师登录该系统后对测试的试题进行管理,对试题更改、删除、添加,学生可以选择试题测试,并由系统评分。2互联X+教育微X站的实现2.1微X站登录模块的设计与实现微X站用户包括学生、教师、管理员,用户类型不同,所享有的权限不同。X站首先制定登录界面,学生和教师都用自己的账号,选择用户类别登陆。2.2微X站教学模块的设计与实现该模块是整个微X站最为重要

7、的模块,主要是为学生自主学习提供平台。微X站教学模块有前台客户界面,后台管理员界面,客户端可以短X站上的教学资源进行浏览,如视频,ppt等,X站有统一目录,方便客户查找学习内容。管理员端能对X站教学资源(包括视频、ppt等)添加和删除,既方便学生对教学资源的获取,也便利对教学资源的管理。互联X+教育微X站中,不同学科的教学内容按章节依次设置,学生可按照顺序观看教学视频,根据教师设计的教学路线学习。[3]学生也可以考虑实际情况有侧重的学习,对较难内容可以多学习几遍。学习以观看视频为主,同时还可以上传该学科作业,

8、观看任课老师的授课视频、PPT或者讲义。学习中学生通过点击“选择”课程学习内容,进入课程学习界面。第一、查看视频。学生登录后可以查看教学视频,包括发表日期、发布人等内容,对视频内容有更为全面的了解,从而有选择性地学习。观看教学视频通过自定义函数seevideo实现,通过视频编号在数据库中读取信息。第二、下载视频、课件、教学大纲等。读取系统中放置上传文件位置的文件夹信息来实现,信息读取完之后写入界面,

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