浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策

《浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策浅谈幼儿自卑心理形成的原因及对策　　幼儿心理学研究表明，幼儿情感的发展水平对其一生的心理发展有着十分重要的影响。父母和教师对待幼儿的态度，不仅影响幼儿的情感，还影响到幼儿的性格。国外的一些研究表明，父母、教师对幼儿多鼓励、多热情帮助，幼儿往往会表现得活泼愉快、积极热情、自信心强；相反，如果父母、教师对幼儿的态

2、度冷淡、粗暴、训斥多，那么幼儿对周围的事物就缺少主动性和自信心，情绪退缩，适应性差，极易形成自卑、胆怯的心理。　　关键字：自卑；正确评价；成就感；自信心　　畅畅是我们班上的新朋友，他平时很听话，不乱跑，也不惹事，只是太过腼腆，不爱说话。当别的小朋友在兴奋地玩游戏，过家家的时候，他会在一边静静地看。我们几次尝试邀请他参加游戏，他都拒绝了。我想，大概他还没有完全适应新环境，不好意思和其他小朋友们玩。那天，帅帅拿来一辆漂亮的小汽车，红红的外壳在阳光的照射下闪闪发光，漂亮极了。小朋友都凑了上去，七嘴八舌地

3、议论着，摸着。畅畅仍然像往常一样，独自坐在桌边，不说话，甚至连看也不看一下。他真的不感兴趣？我奇怪。对于他这么大的男孩子而言，汽车的吸引力是巨大的。我们班的男孩几乎没有谁能抵挡地住汽车的诱惑。于是我招呼畅畅：“畅畅，快来啊！我们大家一起来开汽车好不好？”可是，不管我怎样邀请，怎样叫他他也还是坚持坐在位置上不动。　　安琪是一个内向的小姑娘，不爱说话，虽合群，但不爱与小朋友合作，交流。从不主动参加小组集体活动，只要入园迟到，她便会大哭，有时来了以后也是保持昏睡状态。班里的孩子邀请她玩她总是不情愿，处于

4、被动状态。　　造成这些现象的原因是由于家长对孩子的重视程度不够，忽视了孩子的行为反应与心理卫生，使孩子的情绪状态、情绪行为反应得不到适当的解决，形成了否定”自我”倾向，行为消极，以至自信心不足。久而久之就产生了自卑感。　　一、幼儿自卑心理的表现　　1、不敢在公开场合说话　　存在自卑心理的幼儿，害怕在陌生人面前及集体活动中说话，甚至平时也轻声细语，不敢大声说话。　　2、不敢在公开场合做事　　存在自卑心理的幼儿，在公开场合做任何事情都往后宿而不是往前冲，显得拘束和谨小慎微，如当教师让这种幼儿带头做游戏

5、时，他们就面露难色，没有别的幼儿那种自告奋勇的精神，有的马上会说“我不会”“我不行”之类的话，个别的还会哭起来。　　3、没有主见　　存在自卑心理的幼儿许多事情不敢自己做决定，回答问题思前想后，优柔寡断，要么不吭声，要么轻轻地回答“不知道”。　　4、不愿与别人交往，喜欢一个人独处，从不主动提出问题。　　存在自卑心理幼儿与性格内向的幼儿，在表现形式方面虽有相似之处，但存在明显区别。这两类幼儿的相似之处是：都害怕在公开场合表现自己。他们的区别是在心理上，存有自卑心理的幼儿不仅在公开场合不能大胆表现自己，

6、而且在父母和其他亲人面前也不能大胆表现自己，性格内向的幼儿则不同，在父母和其他亲人面前并不胆怯；在交往方面，存有自卑心理的幼儿不愿与所有的人交往，包括自己的父母，而性格内向的幼儿在家庭中还是比较活跃的。　　二、幼儿自卑的原因　　（一）成人期望过高　　孩子常常以成人的期望来衡量自己能做的事，然而根据他距离成人的要求的程度来判定自己的价值。成人惯用大人的眼光去看待和评价孩子，既不了解孩子的过去和现在的困难，又不考虑孩子的年龄特征和实际水平，对于特定的儿童在特定的年龄里和特定条件下提出的要求过高或过死。

7、当成人要求幼儿必须达到某个标准而幼儿却达不到时，很多成人会出现以下两种态度：　　1、语言伤害。语言是有力量的，它可以帮助一个人树立自信心，也可以损害一个人自信。有的家长常抓住不放，在他人面前进行训斥或是喜欢算老帐，孩子一出差错，就把以前的“历史问题”抖出来。面对幼儿的失败，很多人大发雷庭，粗暴地打骂，甚至当众讽刺、挖苦什么“你真笨”，“木头人！”，“笨猪”，“蠢货”，！等等。幼儿难以接受，内心充满愤怒并积极做出反抗。“我不笨”！不笨，你做到了吗？幼儿对自己产生怀疑：我笨吗？我可能笨吧。渐渐的，在幼

8、儿潜意识之中就形成了“我笨”的信念。于是幼儿开始消极，相信自己是蠢的。　　2、成人消极情绪的感染。成人对孩子的所作所为，采取冷漠的态度，幼儿感到消极沮丧，同时惊恐、害怕，成人的怠慢和训斥造成孩子精神紧张，大脑抑制，常常是唯唯诺诺，遇事不知所措。成人既生气难过，经常产生失望情绪。这种失望向白蚁一样吞食着幼儿自信的基础。孩子很少对成人的要求表示怀疑，相反他们总是对自己的能力表示怀疑。　　（二）成人的庇护　　幼儿自我意识已经发展起来，他们常常喜欢自己做事、自己行动，不需成人的帮助。然而有