教科版小学三年级上册科学教案

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1、布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册新版教科版三年级上册教学设计备课人：依玛穆江·麦麦提207年9月0布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁

2、流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有重量吗0布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册2017-2018学年第一学期三年级科学上册教学进度表周次日期教学内容作业19月6日我看到了什么观察，思考9月11日校园的树木观察，思考29月13日大树和小草观察，思考9月18日观察水生植物观察，思考39月20日植物的叶观察，思考9月25日植物发生了什么变化观察，思考49月37日植物的共同特点观察，思考10月2日国庆节510月4日国庆节10月9日单元测试610月11日寻访小动物观察，动手探究10月16日蜗牛（一）观察，动手探究710月18日蜗牛（二）

3、观察，动手探究10月23日蚯蚓观察，动手探究810月25日蚂蚁观察，动手探究10月30日金鱼观察，动手探究911月1日动物的共同特点观察，动手探究11月6日观察我们周围的材料观察，动手探究1011月8日谁更硬一些观察，动手探究11月13日比较柔韧性观察，动手探究1111月15日它们吸水吗观察，动手探究11月20日材料在水中的沉浮观察，动手探究1211月22日砖和陶瓷观察，动手探究11月27日给身边的材料分类观察，动手探究1311月29日水观察，动手探究12月4日水和食用油的比较观察，动手探究1412月6日谁流得更快一些观察，动手探究12月11日比较水的多少观察，动手探究1

4、512月13日我们周围的空气观察，动手探究12月18日空气占据空间吗观察，动手探究1612月20日空气有重量吗观察，动手探究12月25日复习1712月27日复习1月3日停课18月日192063布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册三年级上册始业教育课【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解

5、课外需要完成的一些科学辅助学习内容。【教学准备】调查表格。【教学过程】1、自由谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让

6、我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。63布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。63布拉克苏乡恰热克小学教学资源三年级科学上册班级：三年级科目：科学时间：201年月日授课人：三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观

7、察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。【教学过程】三分钟德育教育63布拉克苏乡