关于论教育信息化资源库建设新题目评析

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1、关于论教育信息化资源库建设新题目评析　　论文：信息化；资源库；学习环境；教育资源建设　　论文：在教育信息化建设中，教育资源库建设不仅是教育信息化建设的重要内容，而且是教育信息化建设中的基础性工程。本文首先分析了目前我国教育资源库建设的目前状况及存在的相关新题目，然后针对这些新题目，提出了一系列建议，以此来保障教育资源库的建设质量。教育资源库的建设和规划应该以应用为导向,要从教育教学的实际需求出发,要服务于广大教师和学生的实际教学应用。　　教育信息化的目的是促进创新人才的培养，实现教育现代化，而教育信息化的基础就是信息化环境建设，其中教育资源库建设是环境建设的主要内容。在应用于教育的科技快速发展

2、的同时，教学方式有了巨大转变，和此同时带来了教学思想、教学观念的变革，这种变革反过来促进了教学的发展。在教育信息化开展的过程中，数字化教育资源是新型的教育资源，这种资源的建设要结合现代教学特征，真正实现信息技术和学科课程的有机整合。　　目前我国的教育资源库建设已颇有成效，市场上已经出现各类教学资源库、教学光盘，为远程教育和现代化的学校教育教学提供了有力的资源保障，发挥了数字化的教育资源的上风，为我国的教育事业做出了不可磨灭的贡献。　　　　一、X络教育资源库建设的主要内容　　　　教育资源库建设包括四个层次的含义，一是素材类教育资源建设，主要分八大类：试题库、试卷素材、媒体素材、文献素材、课件素材

3、、教学案例素材、常见新题目素材和教育资源索引；二是X络课程建设，它是按照学科知识体系以及X络教学的要求，对各种教育资源的综合集成；三是资源建设的评价，通过评价筛选优秀的教育资源；四是教育资源治理系统的开发。在这四个层次中，X络课程和素材类教育资源建设是基础，是需要规范的重点和核心；第三个层次是对资源的评价和筛选，需要对评价的标准规范化；第四个层次是工具层次的建设，X络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形式各具特色，对应的治理系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。　　1.素材类教育资源建设　　主要包括以下几类：　　（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文

4、本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。　　（2）题库：题库是按照一定的教育丈量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育丈量工具。　　（3）试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。　　（4）课件和X络课件：课件和X络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为X络版的课件和单机运行的课件，X络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过X络教学环境被大家共享。单机运行的课件可在安装后在本地计算机上运行。　　（5）教学案例：案例是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。　　（6）文献资

5、料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。　　（7）常见新题目解答：常见新题目解答是针对某一具体领域最常出现的新题目给出全面的解答。　　（8）资源目录索引：列出某一领域中相关的X络资源地址链接和非X络资源的索引。　　（9）X络课程：X络课程是通过X络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和X络教学支撑环境。　　2.X络课程建设　　X络课程和传统的课程教材不同,它是基于现代教学理论、教学设计理论、建构主义学习理论等理论基础上的,在多媒体计算机X络等现代信息技术的支持下所开

6、发的,能满足远程学习者自主学习的资源系统平台,是通过X络表现某门学科教学内容及实施教学活动的总和。它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和X络教学支撑环境,其中X络教学支撑环境特指支持X络教学的软件工具、教学资源以及在X络教学平台上实施的教学活动。　　X络课程的建设已引起我国教育部分和教育专家、学者的广泛关注，获得了大量的探究、实践，并取得了一些阶段性的成果。比如西安电子科技大学X络教育学院自成立至今5年内已建成教学资源包括教材、参考书、电子教案、多媒体光盘课件、X络课件，目前已建设了120门课程的电子教案包括近12万张幻灯片。已经完成120门课程包的建设，包括近55

7、00小时的“音视频+幻灯片”的课件。　　3.资源建设的评价　　教学资源的评价是对资源建设质量的把关，在资源建设和使用过程中，是一个不可缺少的重要环节。主要从以下几个方面来对它们进行评价：　　（1）资源的教育性：考虑所整合资源的教育意义，看它是否对学生身心发展起到正面的促进功能，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学生的学习动机和进步学习喜好。　　（2）资源的科学性：资源的整合是否客观、科学，