美术欣赏课程标准(中职)

《美术欣赏课程标准(中职)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《美术欣赏》课程标准课程信息:课程编码课程名称美术欣赏课程类别B课程类型课程学分1计划课时16课程性质限选课适用专业全院中职先修课程同修课程美水欣赏后续课程职业资格课程部门滨州职业学院建筑工程学院滨州职业学院基础部制订人员美术欣赏课程教学团队制订时间2015.02课程负责人夏峰华俎德斌批准人1.课程定位《美水欣赏》是一门公共艺术课程、属限选课程。通过本课程的学习，使学生较系统地了解美水涵盖的范畴、美水的分类、指导学生进行美术欣赏。通过鉴赏美术术作品、学习美术理论、参加美水活动等教学实践，使同学们树立正确

2、的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳屮外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精祌和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全而和谐发展。2.课程设计理念本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，以工作任务和职业能力分析为依据，结合美术的职业标准，确定本课程的工作任务与课程容，让学生通过完成具体项目掌握有关的知识和技能，并发展职业能力。课程结构以美术作品为线索，让学生以欣赏为主

3、。引导学生逐渐形成良好的审美能力，使学生掌握鉴赏美水的有关知识和技巧。通过鉴赏有代表性的美术作品。通过在实际环境屮的欣赏，让学生在实践屮学习，在创作作品屮培养创新意识，在体验屮感悟美好情感，深化学习内容。本课程建议学时数为16节。3.课程目标3.1知识目标掌握美水作品种类鉴赏能力的基本要求；掌握教材屮各知识点的要求，掌握学习本教材的目的；3.2能力FI标提高学生文化素养；增强学生逻辑思维能力和独立思考能力；3.3素质目标培养学生良好的个人文化修养，提高审美素质；陶冶情操，培养商雅的气质和风度，提商学生欣

4、赏美、鉴赏美的能力。4.课程内容和要求4.1课程内容设置序号项目（情境）名称学时1美水的概念与范畴、美术的一般特点、美水的主要功能、美术欣赏课程的0的与任务22美术作品的分类23欣赏美术作品24中国古代美术名家名作25中国现代美术名家名作26世界美术名家名作47考核（体会最深的美术作品欣赏感想或原创美术作品）23.2学习情境与要求序号项目（情境）典型工作任务或工作过程教学内容及要求学时1美术的概念与范畴、美术的一般特点、美术的主要功能、美术欣赏课程的目的与任务美术的概念与范畴、一般特点、F:要功能掌握美

5、术的范畴和功能1美术欣赏课程的目的与任务掌握美术课程的任务12美术作品的分类绘画作品的类型了解绘画作品的类型1工艺美术作品、雕塑作品建筑艺术、民间美术、现代艺水设计作品、电脑美水作品了解各类型美术作品13欣赏美术作品怎样欣赏美术作品感受美术作品的情景和意境24中国古代美术名家名作介绍中国古代美术名家名作了解中国古代美术名家名作25屮国现代美术名家名作介绍屮国现代美术名家名作了解屮国现代美水名家名作26世界美术名家名作介绍世界美术名家名作了解世界美术名家名作47考核（体会最深的美水作品欣赏感想或原创美术作

6、品）体会最深的美术作品欣赏感想或原创美术作品自己的独特的感想，仓

7、J意视角与体会24.3考核建议项目学习内容考核方式考核标准权重1美术的概念与范畴、美术的一般特点、美术的主要功能、美术欣赏课程的目的与任务上课考勤+课程项目作业掌握美术的范畴和功能的能力上课考勤占50%;课程项目作业50%。2美术作品的分类上课考勤+课程项目作业掌握美术课程的任务的能力上课考勤占50%;课程项目作业50%。3欣赏美术作品上课考勤+课程项目作业美术作品欣赏的能力上课考勤占50%;课程项目作业50%。4屮国古代美术名家名作上课

8、考勤+课程项目作业能了解中国古代美术名家名作上课考勤占50%;课程项目作业50%。5中国现代美术名家名作上课考勤+课程项目作业能了解中国现代美术名家名作上课考勤占50%;课程项目作业50%。6世界美术名家名作上课考勤+课程项目作业能了解世界美水名家名作上课考勤占50%;课程项目作业50%。7考核（体会最深的美术作品欣赏感想或原创美术作品）上课考勤+课程项目作业能够表达自己的独特的感想，创意视角与体会上课考勤占50%;课程项目作业50%。1.4实现课程目标必需条件(1)实训室多媒体教室(2)教学方法及教学

9、手段案例法教学：在教学中采用案例教学法，使学生如同亲临现场，能提高学生分析和解决实际问题的能力，符合岛职培养的要求。案例教学法是根据所学课程内容,运用实际案例，巾教师进行组织、分析和设计，然后让学生参与，在分析案例的过程中开展教学活动，对所给的案例材料进行比较、分类、分析与综合，学会从现象屮抽出本质，提商学习能力。利用互联网：现在互联网円益深入我们的生活，大量的信息可以从网上获取。同样，我们可以从互联网上获取相关资料来补充教学内容，增加学生