欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21847310
大小:20.38 KB
页数:13页
时间:2018-10-25
《完整的幼儿园常规培养》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园常规培养(一)学习常规(二)游戏常规(三)运动常规(四)生活常规(五)常见问题学习常规之对幼儿的要求1.坐资要自然、端正。2.乐于倾听他人的观点及想法,不插话,不打断他人,能有序地表达。3.有想法想表达时,举手示意,让教师知道。4.学习活动开始后,要仔细倾听教师的安排,不随意与同伴谈话、聊天。5.在活动过程中,会控制好自己的情绪,不因自己过度兴奋或其他情绪的表现而影响同伴。6.在活动中需要合作时,能做到协商、轮流、谦让,不争抢材料。7.用完材料后,能按照教师的要求,将材料整理好,放回原处。学习常规之教师的培养策略1.平时在学习活动过程中,对个别幼儿出现的坐姿问题进行及时教育,学习
2、一些关于坐姿的儿歌,如“小脚平平放在地,后背不弯要挺立,双手搭在双腿上,精神饱满学习棒。”或与幼儿共同讨论坐姿不正确所带来的影响。2.给幼儿安排座位时,要注意让每一位幼儿都能看清自己,不要背对着幼儿,尽量以圆弧形安排座位。3.可以先让幼儿观看一些情景表演,教师再提出相应的问题。如“他们在做什么?”“是怎样听的?”“别人说话时我们在旁边应该怎样听?”“应该什么时候再发表自己的看法?”等,再让幼儿一起共同讨论。4.教师要明白自己对幼儿的要不得求,分清是对个体提出的要求还是对群体提出的。若是前者,则可以私下和幼儿去说,不要大声说出幼儿的名字;若是后者,则要大声说出要求,让全班幼儿都能听清楚。
3、5.让幼儿进行小组合作学习时,给予他们自我解决问题的空间,可以建议他们商量一下合作过程中的分工,如“谁负责画路线?”“谁负责记录?”等。6.活动结束后,可以儿歌的方式,提醒幼儿整理材料,将材料放回原处,如“小剪刀,手中拿,宝宝剪纸就用它,用完合好放原处。”游戏常规对幼儿的要求教师的培养策略1.听懂指令,自主选择或结束游戏。2.适当保持安排。3.遵守游戏中的规则。4.不妨碍别人,友好合作。5.愿意自己解决问题。6.爱护玩具,有序整理,物归原处,保持区域整洁。1.活动开始前,应向幼儿介绍活动区的内容,投放的材料,活动规则,并指导幼儿科学地选区。2.活动过程中,让幼儿自主决定“我想玩什么,和
4、谁一起玩,怎么玩”,但有时也需要教师的指导参与。此外,教师要做好观察记录。3.活动结束后,教师要及时引导幼儿开展讲述、讨论、分析等评价活动,帮助幼儿整理获得的零散经验,修正错误的经验,也为下一次活动提出新的要求。如“让幼儿介绍在活动中是怎样玩的?”“出现了哪些问题?”“是怎么解决的?”4.最后,教师播放收区音乐,提醒幼儿在活动结束后,对材料、环境进行收拾整理。如分、捡、摆放、打扫等。运动常规教师的培养策略活动前及时准备1.对活动充分规划与预想,做好突发事件发生的预防与处理准备。2.引导幼儿做好准备活动,如活动一下身体的上肢关节、下肢关节。3.提醒幼儿自主检查服饰、口袋内是否有硬物。4.
5、检查活动场地、器械。5.做好特殊幼儿的保育工作。6.与幼儿共同商定活动及常规。活动中及时关注1.观察并指导幼儿遵守游戏规则,如“玩秋千的幼儿要先观察下方有无小朋友后,方可开始”,“从秋千下方通过的小朋友必须先观察上方有无荡下来的小朋友。”2.确保所有幼儿在视线内,保证其安全,并及时对幼儿进行随机教育。3.观察幼儿玩什么、和谁玩、怎样玩,不干预,但给予必要的帮助。4.根据幼儿实际情况和环境变化,灵活调整活动进程。5.关注整体状况及个体差异,给予适宜的指导和帮助。6.引导幼儿充分交往与合作,相互关心与帮助。7.鼓励幼儿自主探索与挑战。活动后及时整理1.活动结束之前,引导幼儿做好放松活动。2
6、.鼓励幼儿自主整理器械材料,摆放有序,不缺失。3.和幼儿一起清点人数,带好物品,有序离开场地。4.提醒幼儿运动后洗手、擦汗、饮水、整理衣物。5.引导幼儿分享运动中的感受。生活常规之进餐对幼儿的要求教师的培养策略1.吃东西时细嚼慢咽。2.不偏食、不挑食、喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。3.主动使用进餐礼貌语,文明进餐。4.主动用筷子就餐。5.能自己进餐,不依赖别人。6.主动收拾自己的就餐桌面及餐具。7.正确使用餐具,避免发生危险。8.能安静进餐,不影响他人。1.教师分工协作,组织幼儿有序洗手、穿进餐围兜等。进餐时间30分钟左右,与早点间隔至少2小时。2.保育员和一位教师按点去厨房取餐,剩下一
7、位教师对幼儿进行餐前教育。3.各幼儿提出“安静、文明进餐,残渣进渣盘,随手用餐巾,餐后还原餐具、椅子”的要求,并宣布进餐完毕后的活动安排。4.保育员分餐时,教师为幼儿介绍菜品名及所含营养。5.进餐时先吃饭菜,后喝汤。6.指导幼儿吃完后用餐巾擦嘴。7.指导中大班幼儿用温开水有序、正确地濑口。8.先吃完的部分幼儿在一位教师的指导下进行较安静的区域活动。9.待全部幼儿进餐完毕后,两位教师带幼儿外出散步。10.保育员收拾渣盘和餐巾(中大班可请值日生协助
此文档下载收益归作者所有