高频电子线路课程设计同步解调电路设计

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1、课程设计任务书学生姓名:专业班级:电信0901指导教师:工作单位:信息工程学院题目六:同步解调电路设计初始条件:具较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力;对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解;具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力;能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1、采用晶体管或集成电路完成一个同步解调电路的设计。2、电源电压+Vcc=+12V,-VEE=-8V;3、输入双或单边带信号,输出解调信号;4、完成课程设计报告(应包含电路图,清单、调试及设计总结)。时间安排:

2、二十周一周,其中4天硬件设计与制作,3天软、硬件调试及答辩。指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日目录摘要I1.绪论12.功能分析及方案对比22.1同步检波器功能分析22.2设计方案对比33.单元电路设计63.1元器件选择63.2单元电路设计74.电路总图105.工作原理及仿真分析115.1基本工作原理115.2仿真波形图及结果分析126.元器件清单147.设计体会15参考文献16摘要振幅调制信号的解调过程称为检波。有载波振幅调制信号的包络直接反映调制信号的变化规律,可以用二极管包络检波的方法进行检波。而抑制载波的双边带或单边带振幅调制信号的包络不能直接反映调制

3、信号的变换规律,无法用包络检波进行解调,所以要采用同步检波方法。同步检波器主要是用于对DSB和SSB信号进行解调(当然也可以用于AM)。它的特点是必须加一个与载波同频同相的恢复载波信号。外加载波信号电压加入同步检波器的方法有两种。利用模拟乘法器的相乘原理,实现同步检波是很简单的,利用抑制载波的双边带信号Vs(t),和输入的同步信号(即载波信号)Vc(t),经过乘法器相乘,可得输出信号,实现了双边带信号解调。关键字:同步解调,EWB仿真同步解调电路设计1.绪论课程设计作为高频电子线路课程的重要组成部分,目的是一方面使我们能够进一步理解课程内容,基本掌握数字系统设计和调试的方法,

4、增加集成电路应用知识,培养我们的实际动手能力以及分析、解决问题的能力。另一方面也可使我们更好地巩固和加深对基础知识的理解,学会设计中小型高频电子线路的方法,独立完成调试过程,增强我们理论联系实际的能力,提高电路分析和设计能力。通过实践引导我们在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。通过设计,一方面可以加深我们的理论知识,另一方面也可以提高我们考虑问题的全面性,将理论知识上升到一个实践的阶段。2.功能分析及方案对比2.1同步检波器功能分析根据高频电子线路理论分析,双边带信号DSB,就是抑制了载波后的调制信号,它的有用信号成分以边带形式对称地分布在被抑制载波的

5、两侧。由于有用信号所在的双边带调制信号的上、下边频功率之和只有载波功率的一半,即它只占整个调幅波功率1/3,实际运用中,调制度在0.1~1之间变化,其平均值仅为0.3,所以边频所占整个调幅波的功率还要小。为了节省发射功率和提高有限频带资源的利用率,一般采用传送抑制载波的单边带调制信号SSB,单边带调制信号已经包含了所有有用信号成分,电视信号采用残留单边带发送图像的调幅信号就是其中一例。而要实现对抑制载波的双边带调制信号DSB或单边带调制信号SSB进行解调,检出我们所需要的调制有用信号,不能用普通的二极管包络检波电路,而需要用同步检波电路。同步检波电路与包络检波不同,检波时需要

6、同时加入与载波信号同频同相的同步信号。利用乘法器可以实现调幅波的乘积检波功能,普通调幅电压乘积器的原理框图如图2.1所示。图2.1普通调幅电压乘积器原理框图  图2.1中,设输入信号为普通调幅信号:(2.1)限幅器输出为等幅载波信号,乘法器将两输入信号进行相乘后输出信号为:(2.2)(条件:为大信号)再通过低通滤波器作为乘法器的负载,将所有高频分量去除,并用足够大的电容器隔断直流分量,就可以得到反映调制规律的低频电压。2.2设计方案对比根据功能分析,可知同步检波必须外加一个与载波同频同相的恢复载波信号。外加载波信号电压家人同步检波器有两种方法:乘积型和叠加型。方案一乘积型同步

7、检波器这种方法是将外加载波信号电压与接收信号在检波器中相乘,再经过低通滤波器,最后检出原调制信号,如图2.2所示。图2.2乘积型同步检波器设输入的已调波为载波分量被抑制的DSB信号u1为:(2.3)本地载波电压:(2.4)上两式中,,即本地载波的角频率等于输入信号的角频率,它们的相位不一定相同(2.5)低通滤波器滤除2附近的频率分量后,得到频率为的低频信号:(2.6)由上式可见,低频信号的成正比。当=0时,低频信号电压最大,随着相位差变大,输出电压变小。所以我们不但要求本地载波与输出信号载波的角频率必须

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