中学实验室建设实施方案-2015年0325(组培)

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1、中学组织培养实验室项目方案设计中学生物组培实验室设计方案川布兰---中学生物实验室整体解决方案第一品牌全程服务实验无忧北京总部：北京市海淀区永丰中路99号玉华园6号277*24小时热线：4006965155中学组织培养实验室项目方案设计目录CONTENT实验室项目介绍PROJECTINTRODUCTION3Ø组织培养实验室项目简介3Ø项目建设意义3Ø功能分析3Ø设计说明3方案设计SCHEMATICDESIGN3效果图3Ø实景图3项目预算PROGRAMBUDGET3Ø组织培养实验室仪器设备预算3Ø组织培养实验室

2、修缮预算3项目实施3Ø组织培养实验室配置方案的确定3Ø组织培养实验室基础设施施工装修3装修要求3技术要求3川布兰---中学生物实验室整体解决方案第一品牌全程服务实验无忧北京总部：北京市海淀区永丰中路99号玉华园6号277*24小时热线：4006965155中学组织培养实验室项目方案设计Ø施工装修3Ø仪器安装调试3Ø实验室介绍和仪器使用相关实验培训3Ø验收3Ø项目周期3售后服务3Ø实验器材的安装调试3Ø免费维修服务3Ø实验用耗材的供应3技术设计单位简介3项目业绩展示（产品）3川布兰---中学生物实验室整体解决方

3、案第一品牌全程服务实验无忧北京总部：北京市海淀区永丰中路99号玉华园6号277*24小时热线：4006965155中学组织培养实验室项目方案设计实验室项目介绍PROJECTINTRODUCTIONØ组织培养实验室项目简介组织培养实验室是针对高中生物必修和选修模块需求而设计。此实验室的布局，相对传统布局而言，更符合新课程标准教学内容的需求，包括选修课实验涉及面广，使用仪器变化大、试剂较多、实验功能分区等。尤其是组培实验室除了传统实验教学区域外，核心区域为无菌接种室、培养室、炼苗室；基于此实验对无菌条件的严格要求

4、，决定了组织培养实验室的特殊性，要进行专业的超净实验室的设计。结合本地实际情况，其组织培养室设计由缓冲间、准备室、无菌接种室、培养室和炼苗室五个区室组成。该实验室水电工程、净化工程要根据实验人数、实验教师需求等进行全面设计，以求达到建设安全、洁净、有效的组培实验室。由于植物组织培养实验室各部分功能均有独立空间，学生可针对自身的需求到指定区域进行学习，不仅改善了由于班级规模大影响学习效果的现象，同时提高了学生自主学习的能力。同时，植物组织培养实验室还可为无土栽培实验室提供种植所需苗木，形成了一体化的教学模式。川

5、布兰为您提供整体的实验室解决方案，针对学校的使用规模、资金预算等条件设计最适合开展实验教学的设计方案；制定周详的项目预算，确保植物组织培养实验室建设有条不紊的开展实施；专业的工程施工团队负责项目实施，为实验室提供质量保障；专业的售后团队提供售后服务，为实验室的有效利用及实验教学的顺利开展保驾护航。Ø项目建设意义中学植物组织培养实验室的建设，不仅能满足新课程改革高中生物教材新增组织培养实践教学内容的需要，同时对拓展学生的生物科技视野、提高学生的实践和探究能力，提升学校综合实力都具有不可或缺的作用：川布兰---中

6、学生物实验室整体解决方案第一品牌全程服务实验无忧北京总部：北京市海淀区永丰中路99号玉华园6号277*24小时热线：4006965155中学组织培养实验室项目方案设计1.实验室硬件和教学实力的提升 实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是开展各种教学实践活动的主要场所，是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式提高科学素养的培养学生学习兴趣激发学习热情的重要园地。而新型实验室的装备更加顺应课程改革的发展趋势，更有利于加强师生间的交流与互动，为师师之间、师生之间搭建学术研究

7、平台，为学校教学质量的提高奠定了坚实的基础。装备高端生物实验室也是学校跻身重点高中行列必不可少的硬件设施之一。2.助力高考随着生物实验在高考中逐渐突显其重要地位，对生物实验教学的投资成本也随之增加。植物组织培养实验室的建立使教师的教学模式和学生的学习方式均发生了巨大的变革，由单纯讲实验和听实验转变为动手做实验。良好的实验环境和实验设施投入，使学生通过操作加强实验记忆，从而提高在高考答题上的得分。3.能力拓展植物组织培养技术是一门新兴的高新技术，与高中生物其他实验最大的不同点是该实验的实验周期较长，需要学生从外

8、植体的接种阶段开始一直跟踪至可以出瓶炼苗移栽，整个过程是一个完整的动态发育过程，不仅提高学生的实践操作能力，帮助学生更好的理解植物生长发育的相关知识，同时更有利于培养学生良好的实验态度及探究精神。Ø功能分析（一）新课标选修一实验课题名称实验试材实验必备仪器菊花的组织培养菊花的叶片、腋芽全自动高压蒸汽灭菌锅、超净工作台、微量可调移液器、光照培养箱或光照培养架、小型无土栽培系统等川布兰---中学生物实验