人版四年级上册（全套）语文试题（卷）

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1、WORD文档可编辑四年级语文单元作业第一单元练功房一、写一写，看看你的字有进步吗？ɡuāncháolǒnɡzhàofènɡxìɡuīlǜzhàoyàojìjìngcànlànhuīfù二、给加点的字选择正确的读音，用符号标出来。大堤（dītī）号称（háohào）切割（qiēqiè）湖泊（bópō）反差（chāchà）围绕（ràorǎo）应接不暇（yìngyīng）蒙骗（mēngméng）三、补充词语。横（）江面（）天卷地人声鼎（）不可（）数（）首挺胸人迹罕（）四、填写诗句。雾锁山头山锁雾，。绿水本

2、无忧因风皱面请你写出自己喜欢的一幅对联：智慧宫一、选词填空。继续持续连续陆续演出就要开始了，观众（）走进剧院。演出一小时后，中间休息十分钟，又（）演出。一位演员表演很出色，（）唱了三首歌曲，观众为她热烈鼓掌，掌声（）了好几分钟。二、给带点字选择合适的解释。深：①很；②深奥；③（颜色）浓；④深度；⑤（感情）厚；⑥距离开始的时间很久。（1）峡谷最深处达6009千米。（）（2）这件衣服的颜色太深了。（）（3）夜已经很深了。（）（4）对于这件事我深信不疑。（）（5）深情厚谊让我终身难忘。（）（6）这本教材很

3、深。（）三、按要求写句子。（1）我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。改为“把”字句：改为“被”字句：技术资料专业分享WORD文档可编辑（2）这场雨不是来得很突然吗？改为陈述句：（3）小鸟歌唱。扩句：（4）用修改符号修改病句。①如果明天下雨，所以不开运动会。②任何一切困难都难不倒我们。第二部分：阅读积累与运用（30分）四、课内阅读认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。（15分）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有

4、什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地()；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1按课文内容填空。2以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用√划出来）3快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2渐渐（）抖动（）好像（）飞跑（）4文中画——的句

5、子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只填序号）①所看到的景象。②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。5读了以上文段，我想说说读后的感受：2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实践园一、阅读短文，回答问题。______________昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽

6、艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。技术资料专业分享WORD文档可编辑在海滩上　我们卷起裤管　俯下身子　拾起贝壳来　这里到处是五颜六色的贝壳　有大的　小的　尖的　圆的　扁的　各种形状　各种色泽　真是千奇百怪　它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，

7、我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、我能在_______中加上合适的题目。2、请给第三自然段加上标点符号。3、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用虚线画出具体描写贝壳数量多的句子。4、从画虚线的句子中，我感受到“我”________________________________,我是从这些字眼（）体会到的：。5、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:___________________我还能用当中的一个造句:_________________________________________

8、___________。6、我能边读第二段边想象，把画面画下来。二、快乐习作以“美丽的大自然”为主题，写一篇作文，可以写著名的旅游胜地，也可以写身边的自然景物。要求：1.题目自似。2.写作前想想主要突出大自然的什么奇特之处，大致按什么顺序写。冲浪岛在括号里填上适当的字，使前后成语相连。（1）长生不（）当益（）志凌（）（2）接二连（）心二（）气风（）奋图（）（3）（）军万（）到成（）成名（）技术资料专业分享WORD文档可编辑四年级语文单元作业第二单元练功房一、相信你能写