初中文明礼仪伴我行主题班会

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2、”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个老师，一个班主任，我觉得如果这些现象不能及时纠正，不仅会直接影响了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会影响到他们的一生，影响到他们的基本素质修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有巨大的负面影响。所以特地组织了这次德育主题班会来教育学生——告别不良行为，争做文明中学生，让他们了解到高尚道德行为的重要性。　　二、活动目标：　　通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、懂礼

3、貌、尊重人的品行，让学生深刻体会到高尚道德行为的重要性，告别不良行为，争做文明中学生。　　三、活动设计理念：　　1、以人为本，着眼于学生的全面发展；　　2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；　　3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的道德观、人生观，懂得人文关怀；　　4、活动面向学生的生活世界和社会实践。　　四、教育对象：初三（5）班学生　　五、教育形式：　　通过小组讨论、趣味测试、签订倡议书等方式，配合教师的讲解来推进。　　六、活动时间：1课时（2011-5）　　七、课前准备：　　1、请几名学生排练小品

4、《善举》及合唱《歌声与微笑》。　　2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的倡议书，并且把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出倡议。　　3、收集德育方面的相关资料来制作课件。　　活动过程：　　一、导入　　1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示），然后让学生谈谈对这件事情的看法。　　附：刘海洋伤熊事件：2002年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，先后两次在北京动

5、物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。　　2、出示第二段材料，让学生评价文中人物的做法。　　附：一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩，他买了一件小玩具。在拆封时，由于周围没有垃圾桶，他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里。就是这个包装纸，一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期，最后竟然被带回了新加坡。　　3、对比：通过以上两个关于道德方面的事例，引出这次主题班

6、会课的主题——告别不良行为，争做文明中学生。　　二、解说公民道德的含义以及道德五个标准　　公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和。　　道德标准:爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献。　　三、下面请讲述历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》　　四、游戏活动：趣味一测。（要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案）　　问题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物？　　A、随手扔掉　　B、悄悄扔掉　　C、扔到不显眼处　　D、带到有垃圾箱的地方扔掉　　五、学生表演小品《善举》　　（人物：小兰、爷爷

7、、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）　　小兰：妈妈，我上学走啦！　　（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前）　　小兰：爷爷，我扶您下楼。　　（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。）　　小兰：你的东西掉了，给你。　　同学：谢谢你，小兰。　　（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。）　　阿姨：谢谢你，小同学。　　小兰：不用谢。　　思考：你能发现小兰身上的

8、闪光点吗？　　六、“角色换位”活动，思考“假如我是他（她）”。（现场让不同的学生出来扮演材料中的人物，并回答问题）　　“公德比赛—让座篇”　　一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其他坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“