有理数乘方导学案

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1、精品文档有理数乘方导学案1、理解乘方的意义,探究有理数乘方的符号法则,会进行乘方的运算2、通过合作交流及独立思考,培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力。:乘方的意义及运算。一、知识链接①乘法运算的符号法则是什么?②多个不为0的数相乘,积的符号怎样确定?二、合作探究1、分小组合作学习P41页内容,然后再完成好下面的问题一般地,几个相同因数a相乘,即a.a.......a,记作,读作求n个相同因数的,叫作乘方,乘方的结果叫做。在a中,a叫做n3、自学例完成P42页1,2.1、我们已经学习了五种运算,请把下表补充完整:2、用乘方的意义计算下列各

2、式:?2;4n叫作。当an看作a的n次方的结果时,也可读作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档特别地一个数也可以看作这数本身的一次方,如5就是5的一次,即5?5,指数为1通常不写。式子a表示的意义是式子a,可以读作,也可以读作;小组讨论:与-2意义一样吗?为什么?乘方的书写格式:若底数是负数、分数或含运算关系的式子时,必须要用把底数括起来,以体现底数的整体性。2、新知应用1、将下列各式写成乘方的形式:×××=.、???;?;33??3、2?;?32?______、已知n是正整数,那么6、下列运算正确的

3、是2n3?2n?1?5、平方等于16的数是1111)×××=;44422933273293327B、??C、??D、??2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档32222428427、若x?,则x?9A、?8、计算?2??22x?x?x?……?x=、例题,P42例1师生共同完成从例题1可以得出:负数的奇次幂是数,负数的偶次幂是数,正数的任何次幂都是数,0的任何正整次幂都是;1?1??2;??2??3?2?;?2?课本47页第1题版权所有@白云山中学理科组-1-课题:1.5.1有理数的乘方1、能确定有理数加、

4、减、乘、除、乘方混合运算的顺序,会进行有理数的混合运算;2、培养并提高正确迅速的运算能力;1、计算2?5?4?2?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档??3??[?????]?23?????23运算顺序的确定和性质符号的处理;有理数的混合运算;一、知识链接1、小组讨论:在2+32×这个式子中,存在着几种运算?2、请小组讨论、交流,上面这个式子应该先算、再算、最后算。二、合作探究1、由上可以知道,在有理数的混合运算中,运算顺序是:有理数的混合运算顺序:先,再,最后;同级运算,从左到右进行;如有括号,先做的

5、运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。、P43例题3,请你试练3、师生共同探讨P43例题4P44练习计算:、10×2+32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档÷4;、3—3×42;、15?1?11?4;、+[—×2];版权所有@白云山中学理科组?9??14×3????1?1÷??÷52、观察下面行数:①-3,9,-27,81,-243,729,…②0,12,-24,84,-240,732,…③-1,3,-9,27,-81,243,…第①行数有什么规律?第②行数与第①行数有什么关系?第③行数与第①行数有什

6、么关系?取每行数的第10个数,计算这三个数的和课本47页第3题--9?3?24)?12????13?37?÷6??××=_____3表示个相乘,指数是,底数是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档,读作:.3=××=____-23指数是_____,相应的底数是_____,表示_______________________________,-23=-=-8请你再举一些这样的例子进行区别探究二:有理数的乘方运算的符号法则1、几个不为0的数相乘,当负因数有奇数个时,积为;当负因数有偶数个时,积为。、计算23=_

7、_×__×__=___;32=__×__=___;33=__×__×__=___;103=__×__×__=___;观察上面各式中底数的正负和结果的正负,归纳:课本是我学习的“锦囊”初一数学课时导学案总第课时授课时间:授课班级:授课教师:初一备课组编写归纳:____数的任何次幂都是____、计算=__×__×__=___;=__×__×__×__×__=___;=__×__×__=___;=__×__×__=___;=__×__×__=___;201=__×__×??×___=___;20012016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

8、独家原创18/18精品文档能解决吗?2、课本第58页上面的细胞分裂看懂了吗?你能再举出一个有关乘方运算的实例吗?12巩固夯实基础——基础知识面对面101、的底数是_

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