基于云计算的远程教育研究与设计

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1、基于云计算的远程教育研究与设计　　摘要：中国疆域广大、人口众多，远程教育的应用前景非常广阔。把云计算的技术与方法运用到远程教育系统的建设中，可以整合教学信息资源、提高资源的利用率、提升教学水平。该文讨论了云计算技术的基本概念和使用背景，并对云计算技术可以解决的远程教育问题进行了探讨，最后在构建云计算技术下远程教育学习环境提出了设计方案，为基于云计算的远程教育系统的具体实现提供了有力支持。　　关键词：云计算技术远程教育学习环境　　中图分类号：TP302文献标识码：A文章编号：1674-098X（2017）02（b）-0099-

2、02　　随着科学技术和经济的快速发展，人们的求知欲望越来越高，希望通过知识来提升自己。为了满足各类人群对于不同教育的需求，出现了越来越多样化的教育模式。远程教育就是在这个背景下诞生并取得长足发展，它填补了日常课堂教育的缺乏，在教育领域占据了关键地位。多年来这种教育一直发展迅速，但也遇到了技术上的局限，现在云计算技术的崛起并在远程教育中得到应用，对于发展远程教育提出了新的方向。　　1云计算的概述　　1.1云计算的概念　　云计算的维基百科定义为：云计算将为用户提供IT相关的能力服务，允许用户在没有相关技术知识和不具备设备操作能力

3、基础上，通过因特网获得需要的服务。云计算包括因特网提供的用户所需的服务和数据中心中提供应用服务的软硬件设施，软硬件设施组合起来即为云。目前在学界尚没有对云计算进行一个全面的定义，但云计算的架构可以概括为：动态计算基础设施；提供IT服务的目标；用户自主获得服务；云服务用户平台；计费功能。云计算的基本思想可以概括为：通过对于数字中心的计算资源整合，将计算资源虚拟化，向用户提供计服务。　　1.2云计算体系结构　　云计算平台包含了大量并发的网络计算服务的提供，利用?拟化技术扩展每个服务器的容量，是一个巨大而且复杂的服务网络。云计算平

4、台包括云端服务器、系统管理服务器以及资源监控系统等服务节点。云计算平台提供各类用户所需求的资源，通过云端服务器进行对数据的处理和存储工作，并由云端服务器所在的数据中心负责集群管理数据。用户可以通过Web浏览器进行云计算平台的注册、登录以及资源配置。用户注册以后，获取相应的权限，可以对于自己所需的服务进行服务定制。用户确定好所需服务后，将服务请求发送到系统服务器。系统管理服务器对接收到的用户申请服务的请求进行验证，在验证通过后分派计算资源，进行资源的智能化配置。资源监控系统实时监控云平台资源的使用情况。为了确保资源平滑高效地分

5、配到适当的用户，资源监控系统需要做到各用户需求资源的负载配置均衡。　　1.3云计算应用于远程教育的背景　　目前，我国各地区日益增长的学习需求在教育资源的不合理配置下不能得到满足，主要是因为我国教育资源分布存在区域差异，同一地区存在重复建设的现象。同时，在技术上，现有的远程教育系统存在使用方面的问题。面对日益增长的学习需求，这些问题严重阻碍了我国教育的发展，国家教育资源需要进一步整合集群管理。　　1.3.1学习需求不断增长，同时学习资源不足　　整个社会目前都在提倡终身学习的理念，人们对于学习的需求不断增长，体现为多元化学习和灵

6、活时间的学习。不仅是在校生接受教育，对于已经工作的社会人士甚至退休的老年人，都在寻求自身的知识完善，具有强烈的求学欲望。上海和太原等地逐渐引入了关于终身教育的地方性法律法规，鼓励地方上继续教育机构的建设，寻求满足人们对学习的巨大需求。这些举措是支持终身学习的好方法，但仍然不能满足人民群众学习需求的快速增长。对学习日益增长的需求和缺乏协调的学习资源是互相矛盾的，基于云计算的远程教育系统是连接它们的纽带。　　1.3.2教育资源分散　　我国教育区域发展不平衡，教育资源配置较为集中，如中西部地区高等教育资源的缺口较大，如上海市就有1

7、0所211高校，南京也有8所211高校，12个中西部省份一省仅有一所211。这种教育资源配比的严重失衡造成了地区、大学间教育水平的区域差异。面对这种情况，基于云计算的远程教育系统可以实现区域和机构之间的资源整合和共享，在一定程度上可以解决这种问题。　　1.3.3重复建设导致资源浪费　　各地的继续教育机构在政府的扶持下投入了大量资金，以满足人们的教育需求，从而丰富学习资源。但一般来说，远程教育资源规划并不科学，其中存在的最严重的问题就是教育机构的重复性建设较多。同时，在线教育资源由于重复上传，导致网络带宽相对较为紧张，接收教育

8、资源的效率非常低。另外，由于学习资源不及时更新，使得高质量的教育资源不能共享，一定程度上降低了远程教育的质量。　　1.3.4技术服务支持比较落后　　远程教育作为开放教育，对于远程教育技术服务，最重要的是技术环境建设即硬件和软件系统的建设。硬件、软件系统包括远程学习平台和基于网络的教育支持软