《“算””用”结合教学策略的设计研究》结题报告

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1、word资料下载可编辑《“算”“用”结合教学策略的研究》结题报告铜川市青年路小学王炜一、问题的提出计算教学历来是小学数学教学中“四基”的重要组成部分，但单调的算式、繁琐的计算使学生无法理解问题的本质，体会不到数学学习的价值，更无法想象学习后的用处。随着高效课堂的深入，“让学生在现实情境中体验和理解数学”，“计算教学应注意与学生现实生活的联系，让学生感受到通过计算可以解决一些实际问题”的影响不断涌现。因此，在新课程理念的引领下，把计算教学融入到应用之中，让学生在应用中体会计算，从计算中获得乐趣正是当前计算教学

2、发展的重要方向。我们都知道，计算是由于解决实际问题的需要而产生的，它是解决问题过程中的一部分，如果没有解决问题的需要，也就没有计算的必要；反过来，如果在计算教学中，只是为了计算而计算、为了算理而教算理，那么学生对计算方法的理解就缺少必要的物质基础，难以在现实语言的支撑中感悟算理。所以在计算教学中必须与解决问题的应用相结合，在具体的情境的解决中展开计算教学。二、课题的界定:“算”“用”结合就是计算和应用和谐统一。计算为应用服务，在应用中学习计算。“算”“用”结合教学策略就是采用各种教学方法和教学手段使计算和应

3、用有效结合。“算”“用”专业技术资料word资料下载可编辑结合教学可以培养学生用数学解决问题的能力，让学生真正感受到数学与生活的联系，真正体验到有价值的数学。三、课题研究的目标:1、打破沉闷的计算教学的课堂氛围，让课堂成为师生丰富多彩的生活空间。2、把教学过程的每一步都落实到应用中，让学生真正体会到有价值的数学。3、改变为了计算而计算、为了算理而教算理的计算教学模式，依托具体情境，加强对计算方法的理解，在现实语言中感悟算理，在应用中体会计算，从计算中获得乐趣。四、课题研究的主要内容及方法:（一）本课题研究的

4、主要内容1、如何在计算教学中做到“算”“用”结合。使计算教学真正落实新课标“数学来源于生活，而又应用于生活”的新理念，2、“算”“用”结合教学的注意点。在计算教学过程中如何把握算用两者之间的关系及侧重点。（二）本课题研究的研究方法1、观察法：对课堂现象进行观察、分析，为课题研究提供材料。该方法适用于课题研究的准备阶2、文献研究法：分类阅读有关文献，搜集利用与课题相关的资料，不断完善本课题的研究。该方法使用于课题研究的准备阶段与实施阶段。专业技术资料word资料下载可编辑3、案例研究法：教师记录课题研究过程中

5、的典型案例，进行分析反思。该方法适用于课题研究的实施阶段。4、经验总结法：搜集整理课题研究材料，分析概括教育现象，挖掘现有经验材料，使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。该方法适用于课题研究的总结阶段。五、课题研究的过程（一）准备阶段（2013年9月）制订具体的研究计划，做到期初有计划，期末有总结。（二）实施阶段（2013年10月-2014年6月）1、根据研究计划进行广泛深入的教学实践，并在实践中形成和提炼出具有代表性的典型案例，并及时进行交流。2、对学生情况进行分析。（三）总结阶段（2

6、014年7月）及时进行资料的整理和阶段小结，始终注意收集多方面的资料，撰写相关教学设计和论文，最终形成相关课题的比较丰富的研究素材和资源。六、研究成果(一)、在教学中如何做到“算”“用”结合1、创设情景，以用引算专业技术资料word资料下载可编辑一节计算课通常有出示算式、探究算法、理解算理、巩固内化等教学环节。在众多环节中，我们如何将算式置于实际问题之中，让学生体验到数学与日常生活的密切联系，从而深刻体会数学的内在价值？那就要创设一种情境，让学生从情境中发现问题，提出问题，也就是让学生明白为什么要计算，从而

7、引入计算学习。2、深化算理，以用促算计算内容应置于实际生活的背景之下，让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。“算用结合”有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。3、步入生活,精心设计，以用激算在生活中寻找计算,使学生广泛地有意识地接触到现实生活，更细致地观察现实生活，鼓励学生去发现生活中的数学问题，让学生感受数学与生活中的联系，即数学来自生活实际，数学又应用于生活，服务于生活。教师要尽

8、可能地去挖掘与生活密切相关的素材,精心设计练习,让学生在身临其境中用数学,以“用”激发了“算”的热情。4、处理好算法多样化，使计算方法优化专业技术资料word资料下载可编辑算法多样化不能等同于一题多解。前者是群体的体验，体现出尊重个性的理念。后者是需要个体去掌握的。　　　　在群体算法多样化的基础上，组织比较讨论，摒弃不合理的及思维层次较低的算法，得出大家比较认可的算法，在练习中学生在多种算法的基础上逐步感悟出哪种