教学研究项目立项申请表

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1、附件：2教学研究项目立项申请表项目名称美国“非虚构小说”人物的心理分析和大学生心理问题对策研究项目类别适应素质教育研究项目负责人张玉堂申请单位外国语学院申请日期2006-6-17教务处教研教材科制项目名称美国“非虚构小说”人物的心理分析和大学生心理问题对策研究项目类别DA、教学研究B、教学辅助研究C、教学管理研究D、其他研究起始时间2006年7月拟完成时间2007年12月项目负责人简况姓名张玉堂个人简历1993年毕业于庆阳师专。2000年-2003年在西北师大攻读硕士并获得学位。2003年至今在天水师范

2、学院外语学院担任英语专业课教师。性别男出生年月1972年10月职称讲师职务英美文学教研室主任学术专长及学术团体中职务联系教学经历作有关心理问题研究校内工作单位外国语学院现任课程美国文学等主要教学、科研成果每学期担任专业课平均每周均在20节以上。至今在省级以上刊物发表论文年5篇。近二年教学工作量专业课800节以上项目组主要成员总人数2高级职称0副高级职称0中级职称2初级职称0姓名性别年龄职称职务工作部门学术专长现任课程项目组工作分工张玉堂男33讲师外国语学院心理研究综合技能、美国文学第一责任人侯斌男讲师外

3、国语学院英国文学综合技能、英国文学合作人1项目论证报告一、研究的目的及其理论意义、实际意义马加爵事件让我们必须正视这样一个事实：我们“象牙塔”中的天之骄子远没有我们想象的那样完美，他们也生活在这样一个处于转型期的社会中，每天会面对各种矛盾、困难、危机和人际关系的处理，他们和我们每个普通人一样，也有心理健康问题。本研究尝试通过了解美国文学作品中人物以及当代青年大学生的心理，结合社会现象以及各方面对大学生思想工作的思考，分析引起心理健康问题的原因所在，并有针对性地提出解决方法。美国“非虚构小说”的产生与繁荣

4、的年代和我们当今社会不能说雷同但至少有部分相似之处。处于工业化高度发展的阶段的人的“异化”在西方已不是一个全新的话题了。但对于我们这个刚开始经历它的国家、社会以及教育来说是一个完全可以借鉴的、不可多得的历史例证。这也是他山之石可以攻玉的道理所在。而“问题”大学生不是在美国仅有的事情。2004德国发生了一起校园凶杀案，当时德国总理施罗德说过：“我们总认为这样的事情一直似乎离我们很遥远，这个血案非人所能想象”。极为相似的是：美国“非虚构小说”中的人物和我们目前已发生的血案的制造者几乎都是来自所谓的“弱势群体

5、”，对他们的关注的多与少直接关系到和谐社会建设。虽然人们会质疑“非虚构小说”的真实性以及其中人物的可信度，因为它毕竟是作品的一部分。但从中外文艺理论家的观点中也可以找到有关“艺术来自生活且高于生活”的著名论断。艺术不是来自于真空，这一点毋庸置疑。去年（2005）发生在北京王府井步行街的所谓中国的9·11更坚定了我们应该为和谐社会的建设作一点工作的信心。而作为高校的一名老师，我们首先要教育好我们的学生，作一点工作或呼吁一下也是尽到了“匹夫之责”吧。项目论证报告二、研究的指导思想及主要内容理论和实际相结合体

6、现在美国文学教学中就是充分理解和掌握文艺理论、文学现象，在此基础上和我们现实生活中加以精密联系而作到与时俱进，因为社会是发展的，一味强调古老而撇开现实会使文学教学与现实脱离。造成的后果是把文学教程“死的”和“坟墓中”的老去的东西。而在现实中我们发现，转型期的社会问题很多而且远远超出了我们传统的所谓“有病”的人群。相反，我们认为，我们认为：这些有病的人群其实他们和我们一样需要关爱。只有大家都来关心他们，我们的社会才会“和谐”，安定。作为高校教师，我们首先应对“问题”大学生加以关注，这一点责无旁贷。本研究将

7、从以下几个方面展开：第一、进行文献分析。从文艺理论中简要找出本研究的理论依据。第二、从美国文学角度分析“非虚构小说”产生的社会背景和相关人物的类别和产生问题的基本原因。第三、分析到目前为止发生在我国高校中比较典型的几宗大案中犯罪人的基本动因尤其家庭、社会和本人的相关原由。第四、将美国“非虚构小说”人物和我国大学生加以对比。第五、结合我院学生（结合我院心理健康的数据）和我国高校中比较典型的几宗大案中犯罪人的实际情况分析问题并提出对策。项目论证报告三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势分析关于“非虚构小说”

8、的研究在美国并不是新事物，从第一位正式提出“非虚构小说”的卡波特的到集大成者诺曼·梅勒等以及对他们的作品的研究更是不胜枚举。但国内对这一文学现象的研究则相对少得可怜。第一责任人在2003年完成硕士论文时做过文献查询结果发现在国内诸如《外国文学》、《外国文学评论》和《外国文学研究》等重要期刊、杂志和大学学报等关于“非虚构小说”的研究是很少的。同时将这一文学现象和实际结合起来加以研究的更是少之又少。正如南京大学博士生导师王守仁所言一样，目前许多