成长中的指路灯——我眼中的吴琳老师［论文］

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1、成长中的指路灯——我眼中的吴琳老师成长中的指路灯——我眼中的吴琳老师德秀齐2014年的春天，来得极为特别，刚刚进入4月就已经是百花盛开，春色满园了。人们争相出门，踏青拍照，然而这些却都抵不上我心中的喜悦。因为在这个春天，我能有幸“影从”著名教育专家吴琳老师，成为她的学生，这令我无比兴奋。“影从名师”是北京西城区教委对青年骨干教师的一个培训项目，“影从”，就是像影子一样跟随名师，一起工作，一起学习，一起备课、上课、听课，感受名师的思想境界，学习名师的工作精神。虽然“影从”时间不长，但是在短短的一个月时间里，吴老师的人格魅力感染着我，她对教育理

2、想的追求带动着我，她已经成为我教师专业成长道路上的一盏指路明灯。吴琳老师是一个极为热爱教育事业、对待工作极其认真负责的人。身为语文教研员，她总是穿梭于学校与学校之间，听课、评课，进行教研辅导，甚至还会亲自走上讲台，为青年教师做引路课。2014年5月7日下午，我和吴老师一起走进一所学校，参加“同课异构”教学研究活动。其中一节就是由吴老师亲自讲授的《骆驼和羊》。中午，在去学校的路上，吴老师一直和我念叨着她的设计方案，为了处理好“矮”字的教学，她准备出两套预设方案。如果学过“短”字，就指导学生利用两字比较学习。如果没学过“短”字，就教授“矢”这个

3、偏旁，告诉学生“矢”表示的是弓箭，古时候的人常用弓箭测量东西的长短，所以“矮”带有“矢”字旁。果然，课上学生没学习过“短”字，吴老师就按照第二个设计在黑板上画了一幅简笔画，告诉学生弓箭的样子和“矢”字的字形的关系，再指导学习“矮”字，效果很好。课后，她又主动和大家分享自己的设计思路、教学感受，带着青年教师一起说课、备课。像吴老师这样能根植于课堂，敢于率先垂范的教研员真是令人钦佩！吴老师对青年教师的指导也如涓涓细流，滋润心田。有她帮助备课，我感觉很放松，因为她总是先把你的优点说透，鼓足了你的信心，让你不再惧怕备课，然后再从理沦的高度帮你理清思

4、路，用她的问题引发你的思考，帮你学会独立备课，提升教研能力。在吴老师的《走在路上——我的语文教学心得》一书巾有这样一段话一直激励着我：“要想成为一个有专业特长、有思想、有建树的教师，而不仅仅是一个‘教书匠’，思考，是高飞的翅膀，因为它可以缩短与目标的距离；写作，是栖息的阁楼，它可以凝固飞翔中转瞬即逝的风景，并让我们发现在抵达目标的行程中那些无限美妙与神秘的地方。”在“影从”期间，我有幸让吴老师指导讲授《玲玲的画》一课。第一次试讲之后，我自己都觉得很不顺畅，还没下课，学生就坐不住了，我知道一定是我的教学设计出了问题。课后吴老师并没有直接说问题

5、，而是亲切地鼓励我说：“还不错，很用心！”然后，才委婉地告诉我：“如果一节课上都是重点的话，那么就没有重点了。备课时一定要根据学情，确立重点、难点。然后再根据教学内容选择符合学生年龄特点的教学方式。”以学生为本，以学定教，是吴老师给我最大的启发。按照她的指导，我再次备课、授课。结果，刚一下课，坐在后排听课的老师们就鼓起掌来，吴老师也满意地说：“很好！”课后她还表扬我能根据学生的发言随时调整自己的教学设计，课堂教学自然流畅。吴老师不仅用她的智慧帮我打开了一扇思考之窗，更用她的人格魅力为我指出了一条追求语文教学的理想之路。“我不去想是否能够成功

6、，既然选择远方，便只顾风雨兼程。”这是吴老师很喜欢的一句诗人，她就是这样执着追求着语文教学理想的。在工作中从不计较个人的得失、名利，只要是和语文教育有关的事，她都乐此不疲。为了做好“语文同步阅读”的选文工作，吴老师自掏腰包购买了几千元的书籍，让大家一篇一篇地阅读、遴选。在她的办公室里、家里到处都堆满了书。凡是亲眼看到她的工作状态的人，都说她是畅游在书籍的海洋里。每天除了工作的时间，吴老师总是在读书，即使是避雨的时候，她也会走进书店，等雨过天晴，走出来的时候她准会如获至宝般地买一摞书回家。为了参加各校的教研活动，她经常早上六点多就出门，驱车一

7、两个小时赶往各个学校，和老师们一起教研，有时连早饭也顾不上吃。别人开车时不是听音乐就是听广播，吴老师却从不，她总是一边开车，一边想课。我们都劝她不要这样做，要注意安全。她只是笑笑说：“我会注意安全的。”这足以体现出她对语文教育事业的热爱！和吴老师相处时间长了，你会发现，她不仅在工作中给予你无私的帮助，在做人上也同样给你很大的影响。吴老师是个极为善良的人，她关心家人，关心朋友，关心身边的每一个人。就像是一位大姐姐在关心着你，帮助着你，亲切、自然。记得第一次和吴老师交谈，她并没有向我讲述备课、上课之类的教学问题，而是了解我的学习、工作经历，了解

8、我的生活情况。她告诉我作为学校的青年骨干教师成为“影从工程”的首批培训对象，在积极学习的同时，千万不要忘记带动身边的人，要让大家因为你的学习都有所进步，要学会与身边的人分享收获。