小学五年级上册语文第一单元复习-课件

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1、第一单元我爱读书一、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。二、《小苗与大树的对话》作者：张钫是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。中心思想：表达了作者对读书的喜爱之

2、情。四、《我的长生果》作者：叶文玲主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。一、词语盘点(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显

3、身手心安理得念念不忘呕心沥血二、重点词意贪婪：是指贪得无厌，不知满足。适宜：适合，相宜。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。知趣：知道好歹，不惹人讨厌。白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。浮想联翩：比喻连续不断。文中指作者读书进入意境，产生联想。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭

4、，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。三、多音字及近反义词第一课：转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘钻----zuān钻探、钻研；Zuàn钻头、钻石种----zhǒng种子、种类；Zhòng播种、种植待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待咽----yàn咽气、细嚼慢咽；Yān咽炎、咽喉第二课：绿----lù绿林、绿营；lǜ绿色、绿化济----jì经济、救济；jǐ人才济济盛----chéng盛饭、盛东西；Shèng盛产、茂盛、盛情藏----c

5、áng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭第三课：供----gōng供应、供给；gòng供奉、供认似----sì似乎；shì似的处----chù好处、住处、到处；chǔ处理、处分、处罚第四课：禁----jīn禁受、不禁；Jìn禁止、禁地差----chāi差事、出差；chā差异、差错chà差不多、差了；cī参差不齐奔----bèn投奔、奔命；Bēn奔跑、奔波撒----sǎ撒种、撒播；sā撒网、撒手反义词急切—从容贪婪—知足惧怕—泰然主张—反对毫不犹豫—优柔寡断愉悦—沮丧皎洁—昏暗囫囵吞枣—字斟句酌近义词贪婪—贪心

6、领悟—领会贯通—贯穿起码—至少环绕—围绕娱乐—消遣呐喊—呼喊遭遇—遭受悲惨—凄惨灿烂—绚丽倾盆大雨—滂沱大雨津津有味—兴致勃勃三、易错字及音1窃读记转(zhuǎn)过街角仍(rénɡ)暂(zàn)时目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖3走遍天下书为侣供(ɡōnɡ)自己娱乐一幅(fú)4我的“长生果”津(jīn)津(jīn)有味奔(bèn)向分(fèn)外呕(ǒu)心沥血(xuè)四、课文内容：（学会概括课文主要内容）1、《窃读记》作者：林海音，《城南旧事》就是他的作品，《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。2请你对林海

7、音“窃读”的行为进行评价。作者因为家里没钱，所以到书店里偷偷看书，表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感

8、受，这正是窃读的滋味。(3)我低着头走出书店，脚站的有些麻木，我却浑身轻松。红色部分前后矛盾，作者这样写的用意是：这样更能