科学技术发展与成就

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1、福州屏东中学教学笔记年　　月　　日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题五　现代中国的文化与科技三　科学技术的发展与成就第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：　　我校属于二级达标学校。经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教学进度大大落后。本学期对于理科班而言，最重要的任务就是顺利通过会考，这是新课改以来第一次高中历史会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过会考。对于文科班而言，由于选修课本本学期可能无法分发给学生，所以课时比较充裕。本学期整个高二年段只有两位历史教师，且都是

2、第一次教高二年段，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。文理分科之后，如何让理科班同学对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，顺利通过历史会考，是一个艰巨的任务。教学思路：历史课程标准：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。考试内容与要求：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。学习要求：列举“两弹一星”、载人航天、杂交水稻和“银河”系列计算机等新中国的主要科技成就；认识科技进步在现代化建设中的重大作用。　　重点：了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。难点：通过对现代中国科

3、技进步的史实的了解，加深对“科学技术是第一生产力”这一重要命题的理解。【教学目标】一、知识与能力了解新中国科研起步的有关史实，认识新中国在极其困难的情况下，主要依靠本国科技力量，振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。了解“科学技术是第一生产力”的论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识改革开放以来中国科技振兴的历程。了解新中国成立以来，尤其是新时期以来的重大科技成就，探讨科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用。二、过程与方法搜集与本课内容有关的一些素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板，有条件的学校可以引导学生制作多媒体课件。在列举-6-和认识新中国科技成就的

4、基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论。三、情感态度与价值观　　通过列举新中国取得的重大科技成就，认识新中国科技创业的艰辛历程，学习中国科技工作者为振兴中国科技、提高综合国力而忘我奋斗的精神，激励学生为祖国科技事业的发展而努力学习和探索。“科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。【教学流程】古往今来，人们总是梦想能够挣脱地球引力的束缚，飞得更高，飞得更远。投影：嫦娥奔月、敦煌飞天壁画、万户的飞天梦、鸟人大赛。现在，中国人的飞天梦想终于实现了。投影：　　美国《纽约时报》发表评论：“中国的航天

5、计划激发了中国人民强烈的民族自豪感，中国展示了强大的航天技术能力。”　　西班牙《世界报》评论说：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”投影：我国科技发展的历程⒈中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；⒉自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平；⒊1949年新中国成立后，我国的现代科技事业也得到较全面的发展。　　投影：猜一猜　　“我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”　　他为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国导弹之父”。　　他是谁？　　答：钱学森。　　投影：猜

6、一猜　　“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第9天即登上了轮船返回祖国。他默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。　　他是谁？　　答：邓稼先。　　投影：原子反应堆、第一颗原子弹、氢弹爆炸、第一颗人造卫星。　　播放视频：第一颗原子弹和氢弹。　　投影：　　原子弹爆炸成功的当天，新华社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。　　问：根据材料，中国发展核武器的目的是什么

7、？　　答：……（板书）为了反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。　　投影：有人提出：中国热爱和平，-6-而研究核武器这不是和我们的初衷相违背吗？何况如果那时把研究核武器的财力物力用于发展经济，也许我们的父辈不会那么穷。你怎么看待这种观念？　　答：……　　投影：　　过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的