普通心理学复习题(单选)

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1、一、单项选择题1.学习的机制不包括下列哪种现象？()A组块B模仿C条件作用D顿悟2.研究强化和惩罚规律的心理学流派是()A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义3.晶体智力的发展()A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降D.在20岁左右达到高峰4.绝对感觉阈限指的是()A.最小可觉察的刺激量B.人对刺激物的感觉能力C.人对两个刺激间最小差异的觉察能力D.刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异5.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于()A.首因

2、效应B.马太效应C.近因效应D.社会刻板效应6.短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是()A.注意B.复述C.输入D.储存7.大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为()A.情绪的主观体验B.情绪的生理唤醒C.情绪的外部行为D.情绪的外部表达8.无脊锥动物的心理发展水平处于（）A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段9．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（）A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能D．抽象思维功能10．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变

3、化，这一现象称为（）A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽11．造成短时记忆遗忘的因素是（）A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰12．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）A．詹姆斯—兰格理论B．坎农—博德理论C．沙赫特的情绪理论D．汤姆金斯—伊扎德的理论13.通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是()A.转移B.升华C.文饰D.补偿14.“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述标准是()A.积极上进的标准B.心理

4、健康的标准C.身体健康的标准D.身心健康的标准15.下面哪一种心理现象不属于心理防卫机制?()A.投射B.退行C.文饰D.紧张16.提出人际需要三维理论的心理学家是()A.沙赫特B.库利C.舒茨D.霍曼斯17.离差智商决定于()A.个体在相同条件团体中的相对位置B.个体的智龄状态C.个体心理年龄与实足年龄的比率D.个体间正态分布的形式18.喜欢追求真理，不断有所发现、有所发明、有所创造，这种人格类型属于()A.智力T+型B.智力T-型C.体格T+型D.体格T-型19.“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有()A.独特

5、性B.稳定性C.复杂性D.功能性20.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于()A.自动化的意识状态B.白日梦状态C.可控制的意识状态D.潜意识状态21．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（　　　）A．敏感性B．流畅性C．洞察性D．独创性22．问题表征是()A.问题的语言表述B.问题在脑中的呈现方式C.问题条件的呈现D.问题目标的呈现23．奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们

6、是（　　　）A．首要特质和次要特质　　B．共性特质和个性特质C．首要特质和中心特质　　D．根源特质和表面特质24．智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（　　　）A．斯腾伯格B．卡特尔C．吉尔福特D．斯皮尔曼25．创造性思维是()A.发散思维的表现B.直觉思维的表现　C.多种思维的综合表现D.想象力的表现26．人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（　　　）A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C．早期与后期所占时间是不变的

7、　D．早期没有，后期仅有较短时间27．以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（　　　）A．交往动机B．成就动机C．自尊动机D．自身价值动机28．人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　　　）A．7±2个组块B．8±2个组块C．9±2个组块D．10±2个组块29．以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（　　　）A．自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节30．下列不能说明挫折内涵的是（　　　）A．个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰B．目标不能

8、达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应C．挫折对人的影响都是负面的D．挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受31．期待-价值理论认为：