《c语言程序设计》实验报告(实验1-12)

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1、WORD文档可编辑《C语言程序设计》实验报告2013～2014学年第二学期班级姓名学号指导教师技术资料专业分享WORD文档可编辑实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1．了解在VisualC++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。三、实验内容：1.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序：#includeintmai

2、n(){printf(＂ThisisaCprogram.＂);return0；}2.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。#includeintmain(){inta,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d”,a,b,sum);return0;}四、实验结果：1.运行结果(或截图)：ThisisaCprogram.Pressanykeytocontinue技术资料专业分享W

3、ORD文档可编辑2.(1)改正后的源程序：#includeintmain(){inta,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d",a,b,sum);return0;}(2)运行结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1.一个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部和函数体。成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据

4、类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：VisualC++6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。二、预习内容：技术资料专业分享WORD文档可编辑教材《C语言程序设计教程》第2章。三、实验内容：1.在VisualC++6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。main(){charm,n;m=280;n=320;printf(“%dt%d”,m,n);pr

5、intf(“%ct%c”,m,n);}2.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。#includeintmain(){inta=3,b=4,c=8；floatd,e；d=a+b/c；e=a+(float)b/c；//请将此处d改为bprintf(＂d=%f,e=%f＂,d,e)；}3.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。#includemain(){inta,b,c,d,i,j,m,n;a=b=c=d=3;i=a++;j

6、=++b;m=c--;n=--d;printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d",a,b,c,d,i,j,m,n);}4.在VisualC++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。#includemain(){inta=4;a+=a-=a*a+a;printf("a=%d",a);}技术资料专业分享WORD文档可编辑四、实验结果：1.运行结果(或截图)：2464@2.运行结果(或截图)：d=3.000000,e=3.500000d=3.000

7、000,e=3.3750003.运行结果(或截图)：a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=24.运行结果(或截图)：a=-32五、思考题：1.给变量命名应该注意哪些问题？答：每个变量必须进行数据类型说明；2.程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？答：d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；而e中对b进行了强制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。技术资料专业分享WORD文档可编辑3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？m和n的值为什么不同？//改为程序3答：i（m）是通过后自增（

8、后自减）实现的，而后自增（后自减）是先参与其他运算，后对变量递增（递减）；而j（n）是通过前自增（前自减）实现的，其是先对变量递增（递减），后再参与其他运算。4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。答：先将a