幼儿教师德育工作总结

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时间:2018-10-24

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的幼儿教师德育工作总结  幼儿园教师德育工作总结  时间过的很快,我从事幼教育也有四年了,越来越感受到了孩子们的变化,这些不仅仅是生活上比如饮食、着装等,主要包括在孩子那种与生俱来的道德意识表现上:他们冷漠、自私、跋扈、好斗。全家6个成年人却总是被一个孩子耍弄得无所适从、团团转,望着大人们无奈的表情和哀怨的语气,那孩子犹如大获全胜的国王般,理直气壮的吩咐着、交代着。我们对幼儿进行德育教育,目的就是要让孩子在我园能够学会如何做人、如何生活,让孩子从小具有良好的道德品质和生活卫生习惯。但是,目前看

2、起来,活动开展的相当困难,因为,孩子在园五天的教育结果却被周末两天的家庭聚会洗涤得荡然无存,教师们感叹于孩子的不懂事的同时,也深深感受到是那股来自于家庭强大的娇惯与溺爱令孩子渐渐失去了理性幼儿教师德育工作总结。  本学期思想品德教育的目标和要求总结如下:  一、进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育。  主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际,对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。  尊敬长辈,愿意为他们做事。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学

3、校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则,能够控制自己的行为。  2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求,如不随地吐痰,不折花草等。  3、离开集体或家长要打招呼。  二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质  1、培养幼儿对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。  2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执,讲道理,不动手、不骂人、不欺负小朋友。  3、相信自己的力量,做事有信心,学会自我保护。  4、讲实话,做错了事敢承认。  三、爱父母、爱教师、爱集体  1、知

4、道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母,愿意帮助父母做些事。  2、知道老师工作辛苦。能尊敬老师,帮助老师,听从老师教导。  3、知道自己是集体一员,积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。  4、有初步的集体荣誉感。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  三、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。  1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣,敢于说出自己的

5、想法。  2、积极愉快参加班内、园内的各项活动,引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。  3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误,不耻笑别人。  四、进一步扩大幼儿的社会生活接触面,使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育,激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。  1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山,给民族、  革命。  传统、社会主义建设的成就,认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。  2、了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范。  3、了解我国和当地习惯,知道一些节日,如教师节、国庆节、元旦节等,通过节日活动激发爱国情感。围绕学校工作全局坚持

6、突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  密切幼儿园和家长关系。定期做好家访和召开家长会,将幼儿园教育与家庭教育统一起来。共同实现思想品德教育任务。幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。  幼儿园德育工作总结  新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育家陶行知先生说

7、:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此,努力改革德育教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时,注意了创造教育与传

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