资源描述：
《湿地公园 声名远播》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、湿地公园声名远播-----综合实践活动方案设计第一阶段阶段目标:1学生通过对有关湿地问题的提出，积极主动地学习解决问题的方法；2学会设计活动方案，培养与他人的合作精神；3培养学生初步具备搜集和处理信息的能力；4认识家乡，关心家乡变化，热爱家乡的情感。活动准备:1召开一次家长会,争取家长的支持和配合;2调查了解和搜集学生关心的有关湿地的问题.一谈话导入引入主课题1同学们,我们的家乡姜堰美吗?姜堰的哪些地方你觉得美?(学生自由说)2你去过溱湖风景区吗?说说你眼中的溱湖.（学生畅谈）3溱湖国家湿地公园声名远播,吸引着大批中外游客一睹她的
2、风姿.作为当地的小主人,我们不仅要为我们家乡的美景感到自豪,还要向游客宣传我们家乡,让世界了解湿地的作用,了解溱湖湿地.二换位思考引出子课题1过渡:如果你就是外地游客,看到”溱湖湿地公园”,你会心生哪些问题?2学生质疑，教师相机总结归纳，板书子课题。3出示子课题A什么是湿地?B什么是湿地公园?C为什么溱湖能成为湿地公园?(形成条件)D湿地有什么作用?E湿地里的生物有哪些?(动物和植物)……4同学们提出的问题很有价值,值得思考,我们就选取这几个问题作为活动课题,重点研究.三落实分组确定研究方案1指名读课题2采访调查:你对哪一个课题比
3、较感兴趣?你想研究哪一个课题?3调整分组:A用举手方式了解学生课题选择情况B适当调整各组人数C为了方便研究讨论,我们有必要将座位作个小小的调整,选择同一问题的同学组成一个小组.3推举组长:群龙无首可不行,每个小组需要推举出一位组长带领小组成员实施活动,小声讨论一下,你们小组推举谁?小组中出现意见不统一的情况时,老师建议采取少数服从多数的方式解决.4任务分配:俗话说:众人拾柴火焰高.个人的力量是有限的,这么一个复杂的课题需要小组成员分工合作,相互配合,你能为你们小组的研究做些什么呢?想一想,向组长汇报一下.5讨论打算:A各小组分工已
4、经明确了,但是怎么样研究呢?你能不能想到一些”金点子”?B组长带领小组成员商量一下,将这些金点子在你们小组研究中用起来,制定一个研究计划吧.老师想加入到你们的讨论行列中去，同学们，你们希望我加入哪一组？（学生讨论制定活动计划）四交流打算提出研究要求1各小组代表汇报研究打算，发放调查活动表格，指导填写。2提供研究需要的网址书籍等,交代活动要注意安全。3方案已经制定,但这只是活动的开始,下一步,我们就要切实有效地按照方案开展活动了.当然,在开展活动的过程中,我们还会遇到种种困难,甚至是阻力,相信同学们一定会克服困难,深入了解到关于湿地
5、的各种知识,更加全面地认识溱湖湿地公园.附姜堰实验小学三年级综合实践活动活动主题湿地公园声名远播研究课题小组成员小组分工研究计划实施过程相关网址、书籍：（略）点评：回顾这次综合实践开题课的实施过程，整个课堂上学生的思维活跃，教师为学生提供了探索学习的氛围和实际操作的机会，尊重学生的兴趣。学生自主选择、培养学生研究性学习的能力。让学生自由提问题，激发学生探究的冲动。教学后的几点反思：本站首页
6、班队建设
7、教师天地
8、学生乐园
9、班级要闻
10、雁过留声
11、班主任信箱教师天地*热点Englishgame---FruitEnglishgame---f
12、indfriendEnglishgame-----frog(1103)Englishgame---longnose当前位置：首页>教师天地三年级综合实践活动小课题研究活动计划发表日期：2010-03-1016:33:17出处：作者：安源发布者：安源点击量：166Englishgame---赛车英语考试100加5星的同学关于数学学习的通知保护视力小窍门（转帖）数学期末复习家长通知一年级下学期要背诵的古诗教师天地*最新三年级综合实践活动小课题研究活动计划活动主题：本学期小课题研究活动主题是《民族之花》。活动目的：每位学生自定感兴趣的主
13、题，通过一个学期对小课题的研究，使每位学生都能增长知识，有所提高。同时，通过研究，提高学生搜集信息、整理信息的能力。活动方式：各班自由组合，每个小组研究一个小课题。各组选出小组长，小组长负责组织活动。活动成员：（略）汇报方式：1、资料收集展示（文字、幻灯片、影像）；2、自做小报；3、全班交流；4、汇报形式自定。活动过程：1、第一阶段：（3月）准备阶段（搜集整理资料），各小组查找资料，交流资料。每个人搜集有关小课题的资料。在课堂上交流读后的收获，教师引领学生会正确搜集整理资料，处理信息。2、第二阶段：（4月）课堂引领：一是用两节课在
14、课堂上以多种形式展示收集的资料。二是引领学生处理信息。三是让学生提出在研究过程中遇到的问题，如何解决。3、第三阶段：（5月）展示阶段，在实践、体会、感悟的基础上，在课堂上展示自己的收获，分享自己在这个小课题活动中的收获。展示要求：1、态度积极、大方
