英语语法和写作实训

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1、.《英语语法与写作实训》课程标准一、课程定位《英语语法与写作实训》课程是本专业的核心课程，对学生的职业能力和职业素养起主要基础作用，是本系应用英语、商务英语专业和旅游英语专业的学生学习其他课程的重要基础。本专业培养的人才目标是能以英语为工具，培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学实践应用能力的高素质的中小学英语教师。本课程旨在通过系统和科学的教学与训练，为学生的语法和写作能力的发展打下坚实的基础，为学生后续的各项语言学习课程提供保障。本课程以高中语法知识为基础，有别于基础理论知识课，本课程精讲英语语法，突出语法重点，便于学生在较短的时间内掌

2、握英语语法的核心部分，同时通过大量的，综合的应用文写作的实训将语法凸显出来，同时注意与其它课程的衔接，使学生能学以致用，掌握扎实的语法功底，该课程主要以前导课程为基础，如《英语精读》、《英语听说》等基础课程；同期开设英语基础课程，也为一系列的后续课程做更扎实的铺垫，《英语精读》、《英语泛读》、《英语口语》、《英语听力》及《商务英语写作》等课程打好坚实的基础，毕业后能以熟练的语法在教师岗位上发挥作用。二、课程教学目标本课程旨在掌握英语语法和基本写作的知识和技巧，提高学生在应用英语岗位中的英语语言综合运用的能力。1、知识目标：了解语法基础理论，掌握各种基本语法和写作技巧

3、，提高英语知识的能力，能较为全面深入的了解词类语法、句型语法、各类应用文的写作规格和规则，理解句子和相应的文章，能够理论联系实际。2、能力目标：培养学生对语法知识的专业性和全面性的了解，培养学生的创新精神，培养学生独立思考解决问题的能力，培养学生综合运用语言的能力。3、素质目标：培养学生既能通过观察、分析、对照、模仿等进行独立思考、解决问题，又能通过交流、合作、对比、总结等进行团队协作、共同进取的综合素质。..三、课程设计思路本课程是应用英语专业的核心课程，主要涵盖语法和写作两大部分，整个教学设计以高职教育理念为指导，以实践教学为主导，以学生为中心安排教学内容。1、

4、以高职教育理念为指导：遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际应用文写作的语言应用能力并重。理论和技巧并重，重在实践，突出高职教育特色。2、以实践教学为主导：以人才培养模式为根本，理论联系实际，在课堂上主要采取讲练集合，少讲多练的教学方式，通过基于基本的语法知识点来锻炼学生的实际做题和认知文章的及一反三的能力，以达熟能生巧。3、以学生为中心：打破以往的传统式教师一言堂现象，教学紧密以“学生”为中心。在课堂上，围绕学生为主点，让学生互相点评应用文和相应题目中容易出错的地方，在做中学，真正实现教学做一体化

5、的授课模式。本课程在第一学期开设，总课时为64学时，周课时为4学时，实训课时为24节，理论课时为40节，具体安排详见表一和表二。四、教学内容安排及学时分配详见表一五、教学实施方案设计详见表二六、教学实施条件1、教师任职条件具有本科以上学历的，有扎实的英语语言功底的教师；师德师风好、教学能力强、教学经验丰富、教学特色鲜明、富有创新精神的中青年教师。在教学过程中能够运用情景教学法、课堂讲授法、案例教学法和启发式教学法来指导学生学习。2、实践教学条件实训场所：语音室、英语餐厅、英语文化艺术节、英语角等3、教学资源条件教材：《大学英语语法实训》主编王进军刘翔飞对外经济贸易大

6、学出版社2008年7月第一版教学参考书：《薄冰英语语法》等教材..《新编实用英语语法》主编王振芳高等教育出版社2005年1月第一版网络学习资源：英语学习网站http://www.unsv.com/http://www.ebigear.com/七、教学方法与手段1、教学方法课程教学中我们注意因材施教，采取各种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和学习热情，大学英语语法实训课程的教学方法主要有：交际教学法、任务型教学法、口授讲解法、现场示范法、小组讨论法等。改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力，给学生更

7、多的自主学习和独立思考的机会。教学中强调灵活运用各种先进的教学方法如交际教学法及任务型教学法以调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习潜能，培养学生的创新能力。在课堂上主要是以讲授和实训为主，由于学生在初中和高中阶段已经基本了解了大部分英语语法知识，所以大学语法不是拘泥于课本上的条条框框的讲解，而是通过大量的例题链接和写作实训来加强巩固学生的语法知识和实际运用能力，不是只拘泥于一些规则，在一些单元之后，会组织学生当堂进行写作实训，把所学的语法知识点展现出来，理论联系实际，真正做到了与教育实践。有时候也会让学生互相批改同学的作文，这样会知道哪些语法点是经常出现