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时间:2018-10-24
《2010年环资学院硕士招生目录及参考书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专业代码、名称及研究方向招生学院及代码招生人数考试科目复试办法及内容备注083001▲环境科学01环境化学02环境污染控制技术03环境物理04环境规划与管理05环境生态学140环境与资源学院23①101政治②201英③302数学(二)④855环境学面试:本专业综合知识和英语听力、口语环境科学欢迎化学、化工、生物、物理、电子类等考生报考相应的研究方向。环境学参考书:《环境学》陈英旭主编,中国环境科学出版社。083002▲☆环境工程01环境生物与生态工程02环境污染模拟与控制03废物生物处理和资源化技术0
2、4大气污染控制与治理05水污染控制与治理06环境监测与评价07环境规划与管理08农药生态毒理与污染控制140环境与资源学院45面试:本专业综合知识和英语听力、口语环境工程欢迎化工、化学、生物、工程、地学、农业资源类等考生报考。环境学参考书:《环境学》陈英旭主编,中国环境科学出版社。5专业代码、名称及研究方向招生学院及代码招生人数考试科目复试办法及内容备注090301▲☆土壤学01土壤化学与环境02土壤物理与水肥管理03土壤生物与生物化学04土壤地理与信息技术05农业环境与生态06环境质量与食品安全07
3、环境污染控制与修复08资源利用与管理140环境与资源学院26①101政治②201英③314数学(农)或315化学(农)④856土壤与植物营养综合面试:本专业综合知识和英语听力、口语090301土壤学专业欢迎农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类学生报考。090302植物营养学专业欢迎农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类、医学类学生报考。参考书:1、314数学(农)和315化学(农)为统考科科,教育部考试中心统一大纲;2、土壤与植物营养综合涵盖《土壤学》和《植物营养学》两门主干课程。参考书:《土壤
4、学》黄昌勇主编,农业出版社,2000版,《植物营养学》(上、下)陆景陵、胡霭堂主编,中国农业大学出版社,2003版;090302▲☆植物营养学01植物营养环境生态学02植物营养生理及分子生物学03植物营养诊断与养分管理04微量元素与生物健康05废弃物资源化与工程06植物营养与食品安全07新型肥料开发与研究5专业代码、名称及研究方向招生学院及代码招生人数考试科目复试办法及内容备注090320▲☆★农业遥感与信息技术01环境资源遥感02环境资源信息系统03遥感与信息技术应用基础140环境与资源学院13①1
5、01政治②201英③314数学或315化学(农)④856土壤与植物营养综合面试:本专业综合知识和英语听力、口语090320农业遥感与信息技术专业欢迎计算机类、农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类学生报考。090321水资源利用与保护专业欢迎农学类、工学类、生物学类、地学类、化学类、环境类学生报考。090322环境修复与资源再生专业欢迎农学类、生物学类、地学类、化学类、环境类学生报考。参考书:1、314数学(农)和315化学(农)为统考科科,教育部考试中心统一大纲;2、土壤与植物营养综合涵盖《土壤学
6、》和《植物营养学》两门主干课程。参考书:《土壤学》黄昌勇主编,农业出版社,2000版,《植物营养学》(上、下)陆景陵、胡霭堂主编,中国农业大学出版社,2003版;090321▲☆★水资源利用与保护01农业水管理与节水灌溉02流域水质量管理与控制03河流水质演化的模拟和预测04水土环境工程090322▲☆★环境修复与资源再生01环境生物修复02生物资源化学03资源利用与再生工程5环境与资源学院专业学位招生专业目录招生领域名称代码招生人数考试科目复试办法及内容特色及要求环境工程43013018①101政治
7、②201英一③302数学二④855环境学本专业综合知识和英语听力、口语环境工程领域汇聚环境科学与工程、化学与化工、生物工程、生态学经济管理等相关学科,学科覆盖面广,交叉优势明显,为专业学位教育奠定了多学科交叉培养基础。经过30多年的跨越式发展,本领域在水污染控制与治理、大气污染控制与治理、废弃物处理与资源化、环境污染模拟与控制、污染环境修复、环境规划与管理等研究方向形成了明显的特色和优势。“十五”以来,围绕国家重大环境问题,本领域承担了多项973、863、国家科技支撑等重大科研项目,在农业面源污染控制
8、、新型生物脱氮除磷、烟气脱硫脱硝、生活垃圾资源化等关键技术和应用基础研究方面取得了一系列创新性成果。依托学校和学科优势,与地方环保科研院所、环保产业联合,建有3个省部级重点实验室、浙江省环保装备创新平台和浙江省环保科技创新平台,负责实施了多项国家级与地方的环境科学研究与环境治理工程项目,积累了管理、协调、组织、实施大型研究项目与工程设计的经验,校地科技合作紧密,产学研成效明显,为专业学位教育提供产学研联合培养基地,有利于提高研究生创新能力和综合素质。环境
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