衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)

衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)

ID:21779543

大小:73.50 KB

页数:17页

时间:2018-10-24

衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)_第1页
衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)_第2页
衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)_第3页
衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)_第4页
衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)_第5页
资源描述:

《衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、衍纸艺术策略研究与应用论文(共4篇)第1篇:中班衍纸艺术教学策略的研究与探索正衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家族中比较独特的一项,是一门非常古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸,需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型,然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些作品色彩鲜艳,造型美观,令人惊叹不已。仔细研究一下,原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接、镶嵌、组合而成的,变化多端、想法奇特,富有创造性,是一项极为细致的手工活动。乍看上去这种手工活动的难度很大,幼儿园的小朋友几乎是

2、不可能从事的,但是我园的小朋友却勇敢地接受了挑战,跨出了衍纸艺术的第一步。一、正确的选择工具有助于幼儿良好的完成作品1.瓦楞纸瓦楞纸是幼儿园活动中较为常用的材料。主要因为瓦楞纸较厚容易塑形,幼儿在在制作纸卷时比较容易塑形,加上其本身特点利于做立体的衍纸造型。在我们幼儿园的走廊中很多作品是由幼儿参与完成的,原因就是瓦楞纸对于幼儿来说相对容易操作,幼儿制作兴趣较大。例如中班幼儿初期制作的很多造型都是用瓦楞纸完成的。像太阳,小花,蘑菇,松树等等。2.泡棉纸泡棉纸颜色鲜艳,且纸质较厚,通常用于大型衍纸作品。只要因为其表面过于光滑,不容易固定,因此在制作时通常是

3、幼儿卷卷,教师来完成粘合的步骤。其次,泡棉纸较软可塑性较差,通常只用于圆形纸卷的制作。例如我们幼儿园的大型爱心树就是用泡棉纸完成的,树干是用棕色的泡棉纸卷组成,树叶则使用彩色的泡棉纸卷成大小一致的圆形,组合而成。虽然只用了圆形来制作,但鲜艳的颜色,和独特的创意使得这棵爱心树生机勃勃。3.彩纸彩纸利用的范围相对较广,无论是平面衍纸,立体衍纸还是半立体衍纸都可以利用彩纸条进行创作。彩纸条软硬适中可塑性很强,因此在中班的衍纸活动中彩色纸应用很广。例如中班幼儿常用彩色衍纸条制作小花、大树,更通过不同的指法塑造出多种多样的立体造型,如小蜜蜂,小鱼等等。二、富有幻

4、想的情境引入有助于幼儿开发想象力麦考莱曾说过:“在所有人当中,儿童的想象力最丰富”。爱因斯坦也曾说过,“想象力比知识更重要”。因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。从这足以见得想象力对于创作的重要性。幼儿的想象力更是无可估量的,因此想要正确引导幼儿完成一副优秀的作品,教师的情境引导起着不可估量的作用。例如在《小蘑菇》这个衍纸活动中我运用了故事情节导入法,首先我把教室布置成一片森林的蘑菇模样,。然后我用了鼓励法接着引导幼儿想象的蘑菇森林里有千奇百怪的蘑菇,请幼儿大胆说出来。灿灿说:“我见过红色的长长的细细的蘑菇。”

5、丁欣怡说:“我见过那种会吃虫子的蘑菇,离得近还会看见他的牙齿,电视上说它是一种像动物一样的蘑菇,我觉得特别神奇!”李卓轩说:“我见过我在大树的树干上见过蘑菇,长得很漂亮,我妈妈说那是毒蘑菇,不能吃,吃了人就死了。”显然,孩子们对于蘑菇的形象都有自己的想法,这就利于今天的活动了这节活动的意义在于有而自己去创造。做的像不像不是最重要的,重要的是每位幼儿都用心,动脑去思考去设计并用自己的双手把它完成。当孩子们看见自己的作品被展示到前面,脸上上都洋溢着幸福的笑脸,看着他们自豪地介绍自己的作品,这就是这节活动最大的收获。可见想象力带给孩子们的成就感是一种发自内心

6、的力量。三、教师的不断拓展保障了幼儿的有序发展随着活动的深入开展,孩子们靠着自己的努力逐步克服了困难。回顾他们的活动进程,大致可以分为这样三个阶段。1.涂鸦期活动一开始,孩子们沉迷于卷纸这个动作,对想要做什么没有明确的目标,只是下意识地将大小纸卷随意拼接,最后觉得像什么就是什么,就像低幼宝宝最早期的绘画涂鸦一样。这些作品无一例外地都是利用大小不同的纸卷拼接而成,虽然有些微变化,但是雷同现象还是比较普遍的。就像在一次自由衍纸活动中,韩瑾萱做了六个彩色的圆形松卷,把两个横向连接起来,其他四个竖着粘起来,她说自己做的是一只彩色的小鸟;与此同时孙浩然也卷了几个

7、相同的松卷,随意粘合,然然则说自己做的是彩色的大树。可见孩子们制作时会发挥不同的想象力,但在外形上并不具有相似美观的特点。因此如果不提出更高要求,幼儿在造型上无所突破,他们很快就会失去兴趣。2.成长期在孩子们熟练掌握了梭子形和水滴形等更多纸卷的制作技巧后,他们的创作热情又一次高涨。这次他们不再是无意识地拼接,而是先有了制作目标,有意识地做想要做的东西了,比如玉米、向日葵、葡萄等,都是孩子们自己想出来的。不过在最后的作品完善上还需要老师给予.yulu.cc帮助,因为有些时候孩子们能想出来,却并不能如愿地制作出来,需要老师的指点,才能顺利地制作出自己想要的

8、东西。有一次在制作蘑菇的过程中,孩子们发挥想象力,每个人都为自己的蘑菇设计了独特的形象,活动中

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。