必修3 第二单元 课下综合检测

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1、[课下综合检测]一、单项选择题1．(2013·海南高考)关于植物激素的叙述，错误的是(　　)A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析：选D　植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实。生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成。细胞生命活动是由多种激素共同作用的结果，细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用。生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长。2．某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了

2、如下图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是(　　)A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输B．引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长解析：选D　该实验中胚芽鞘尖端已经去除，单侧光照射也不会引起生长素向背光一侧运输，黑暗中实验的目的是防止无关变量对实验结果造成影响；单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理是生长素在尖端横向运输，导致背光侧分布多，植物表现向光性，而引起图中③④弯曲的原理是琼脂块放置位置，导致生长素分布不均，两

3、者原理不同；实验中没有研究物质的运输问题，无法得出尖端产生的某种物质具有极性运输的特点；通过琼脂块的实验，结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长。3．下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　)A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析：选C　单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根

4、尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢。生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。4．(2013·广东高考)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　)A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长解析：选D　去顶芽植株和正常植株相比，主根长度小，说明顶芽能促进主根生长；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明生长素能替代顶芽促进主根生长；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶芽植株仍能合成少量生长素；生长素由顶芽向下运输属于极性运输。

5、5．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是(　　)A．该处理的目的是对水稻种子进行消毒B．该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性C．成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子D．处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的解析：选D　用含赤霉素的温水浸泡种子的目的是解除水稻种子的休眠；该处理有利于提高种子内水解淀粉的酶的活性；成熟种子内也有赤霉素；处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的。6．(2014·苏北四市调研)生长素类似物2,4D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。为了研究不同浓度的Basta除草剂(作

6、用机理类似于2,4D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响，研究小组进行了有关实验，得到如下曲线。则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为(　　)A．甲、乙、丙B．丙、乙、甲C．乙、甲、丙D．乙、丙、甲解析：选D　转Bar抗除草剂基因玉米对Basta除草剂最不敏感，对应丙曲线；玉米地中双子叶杂草对Basta除草剂最敏感，对应甲曲线；普通玉米对Basta的敏感性介于两者之间，对应乙曲线。7．(2012·江苏高考)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是(　　)A．脱落酸能够调控细胞的基因

7、表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析：选A　秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作用；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果；密封贮藏水果时生长素的合成量并未增加。8．为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异，某生物兴趣小组以不